活动内容

自我介绍并了解英语剧相关知识

活

动

过

程

1、导入。

师：同学们，欢迎大家加入英语剧兴趣小组，表演英语剧需要大胆、活泼、爱表现的同学。下面请大家准备五分钟，用英语进行自我介绍。

生：（两两合作）展示脱口秀。

2、介绍英语剧相关知识以及本学期活动计划

师：英语剧从易到难可大致分为英语课本剧、英语情景剧、英语童话剧和英语舞台剧。本学期主要目标是以英语课本剧为基础，结合实际生活练习情景剧，最后以一台童话剧作为考核依据。

生：观看两部英语剧，对英语剧有了初步的了解。

3、要求：

小组成员准时到活动地点，严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

效  果

社员之间已经有了初步的认识，并对英语剧有了一些了解，为今后活动的正常开展打下基础。

活动内容

观赏短剧，了解英语剧相关知识

活

动

过

程

1．欣赏英语儿童剧《Pleasant Goat and Big big Wolf》。

2.引导学生归纳如何才能演好英语剧

师：同学们，观看了英语剧后，你能归纳以下成功地演出一场儿童剧，需要具备什么条件？

生：流利的口语。

生：道具和服装。

生：丰富的表情和动作。

师：非常正确，除了要有扎实的语言基础，还需要生动的表现力。

效  果

本节课通过观赏孩子们爱看的儿童剧，让学生真正认识了英语剧，它不仅仅需要表演说，还融入了歌曲和舞蹈，显得更加丰富多彩。

活动内容

观赏短剧，了解英语剧相关知识

活

动

过

程

1. 复习上节课的内容

师：上节课我们欣赏了英语短剧《Pleasant Goat and Big big Wolf》，大家学到了什么？

生：表演短剧需要流利的口语。

生：需要道具和服装。

生：还需要丰富的表情和动作。

2．欣赏英语儿童剧。

师：同学们，这堂课我们再观看一部短剧，看看这部剧里的服装、道具、表演者的表情和动作怎么样。

效  果

在观看儿童剧的过程中，学生们进一步认识了英语剧，也对英语剧表现出了更浓的兴趣。

活动内容

学习英文歌《Clap your hands》

活

动

过

程

1. 师：上两节课，我们看了《Pleasant Goat and Big big Wolf》,大家的感觉是英语剧除了要说英语，还需要歌曲和舞蹈的配合，所以今天我们学习唱一首好听的英文歌《Clap your hands》。

2. 观看歌曲视频。

3. 学习读歌词。

4. 跟唱三遍。

5. 齐唱。

6. 自由唱（加动作、表情和舞蹈，自由发挥练习）

7. 小组竞赛。

8. 布置课后作业：练习《Clap your hands》。

效  果

这首英文歌轻快活泼，符合学生年龄特点，最后以小组竞赛的方式，激发学生的表现欲，学生大部分都能学会。

活动内容

学习英文歌《Star light, Star bright》

活

动

过

程

1. 师：上节课，我们唱了一首好听的英文歌《number songs》。今天我们再来学习《Star light, Star bright》。

2. 观看歌视频。

3. 学习读歌的歌词。

4. 跟着说三遍。

5. 一起读。（加动作、表情）

6. 小组竞赛。

7. 布置课后作业：练习《Star light, Star bright》

效  果

歌的韵律性很强，琅琅上口，学生都很喜欢。最后以小组竞赛的方式，激发学生的表现欲。

活动内容

朗读PK

活

动

过

程

1. 师：新教材比较注重朗读的技巧，除了要注意语音语调，还强调了重音和连读，因此本节课四五年级学生进行朗读PK,朗读本年级的课文story time 和cartoon time。

2. 生分年级朗读课文。

3. 列出评价表格，加星进行评比。

4. 按获奖名次相应领取奖励。

5. 布置课外作业。

效  果

学生比赛时劲头很足，声音很响亮，唯一需要注意的就是发音和连读。

活动内容

讲故事《Teddy’s day》

活

动

过

程

1. 师：同学们，你们学习了英语后会讲英语故事吗？

2. 听老师讲故事《Teddy’s day》，回答问题。

3. 学习生词，理解故事。

4. 跟老师读故事，注意语音语调。

5. 齐读。

6. 自由读。

7. 两两合作，角色扮演朗读故事。

效  果

故事表演是英语剧学习的基础。这个故事浅显易懂，也适合表演，学生劲头很足。

活动内容

练习讲故事《Teddy’s day》

活

动

过

程

1. 师：上节课，我们读了英语故事《Teddy’s day》,大家也进行了分角色表演，表现的非常好。

2. 齐读故事。

3. 师：今天我们的任务是练习单独讲这个故事，讲故事和读故事是两回事，难度更大，也是一种挑战。而讲故事和背故事也不同，讲故事要求流利但不僵硬，表情丰富，加以动作，引人入胜。

4. 生背熟故事，练习讲故事。

5. 师：巡视并指导。

效  果

在上节课的基础上练习讲故事，难度加大了。需要多一些时间练习。

活动内容

赛一赛：讲故事《Teddy’s day》

活

动

过

程

1. 师：通过上节课的练习，你们已经会讲这个故事了。所以今天我们来看看哪位同学讲的最棒！

2. 分组练习，选拔。

3. 出示比赛规则：

讲述流利，语音语调准确。  ☆

讲述流利，语音语调准确，表情丰富。☆☆

讲述流利，语音语调准确，表情和动作。☆☆☆

4. 学生抽签，比赛。

5. 评选一二三等奖。

效  果

从会讲到讲得精彩，难度又一次加大。大家在比赛中更加深刻得认识到如何把故事讲好。

活动内容

对话练习1

活

动

过

程

1. 自由对话（问候语、天气、爱好、周末活动等）。

2. 播放视频

3. 师生总结情景对话时的注意点

4. 小组抽签选择一个情景，合作讨论表演对话。

（1） 谈论喜爱的水果。

（2） 谈论球类运动。

5. 按小组比赛。

6. 布置课后作业。

效  果

对话练习也是基础，给出情境，让学生自由发挥。

活动内容

对话练习2

活

动

过

程

1. 自由对话（问候语、天气、爱好、周末活动等）。

2. 播放视频

3. 师生总结情景对话时的注意点

4. 小组抽签选择一个情景，合作讨论表演对话。

（1） 购物。

（2） 谈论我的卧室。

5. 按小组比赛。

6. 布置课后作业。

效  果

给出关键词后让学生自由发挥，减少了难度，学生又有自由发挥的空间。

活动内容

课本剧表演1

活

动

过

程

1. 师：经过一个月的学习，大家对英语剧已经有了初步的认识和感悟，所以月考核由大家分组选择自己年级的课文，并且表演课本剧。本节课的主要任务是选择好课文剧本。

2. 生：按年级分组讨论，选择适合表演的剧本。

3. 分组朗读，互相纠正发音。

4. 讨论并完善课文剧（添加台词、动作指导、讨论服装道具）

5. 各组成员背台词。

6. 布置课后作业:找齐材料准备做道具、背熟台词。

效  果

分组表演课本剧，也是对学生课本学习饿一种促进。学生兴趣盎然。

活动内容

课本剧表演2

活

动

过

程

1. 师：经过上节课的梳理与讨论，大家的课本剧的剧本已经成型，接下来的重点就是制作道具和准备服装，提升英语剧的品质。

2. 生：斟酌剧本，细细研究在何处使用哪种道具，应该穿什么服装。

3. 生：根据找来的材料，分组制作道具。（画画、涂色、黏合）

4. 生预演练习：结合剧本和道具，通读各自台词。

5. 师：巡视，并加以指导。

效  果

学生对道具和服装的准备还是很感兴趣的。

活动内容

课本剧表演3

活

动

过

程

1. 师：经过两节课的努力，大家已经将课本剧练习的差不多了，那么，今天我们就来进行分组比赛，共分为四组。

2. 生：练习十分钟，并抽签。

3. 师：宣布比赛规则，介绍评委老师。

4. 学生比赛课本剧。

（1） 第一组比赛，评分。组间互评，教师点评。

（2） 第二组比赛，评分。组间互评，教师点评。

（3） 第三组比赛，评分。组间互评，教师点评。

（4） 第四组比赛，评分。组间互评，教师点评。

5.打分，选出表演明星队。

效  果

赛一赛，在比赛中成长。有些同学还是缺乏胆量，不太敢大胆得表演。

活动内容

欣赏英语剧《The Hare and the Tortoise》

活

动

过

程

1. 师：课本剧是英语剧中最简单的，接下来我们要准备挑战较难层次的儿童剧。所以，今天先欣赏英语剧《The Hare and the Tortoise》。

2. 生：欣赏儿童剧。

3. 师：刚刚的《The Hare and the Tortoise》英语剧特别精彩，请您说说你认为哪里表演的特别好？

4. 生1：我喜欢开头的旁白的部分，娓娓道来。

生2：我喜欢中间兔子和乌龟的表演，特别的生动。

效  果

先学会欣赏剧本，为下节课进一步的学习打下基础。

活动内容

欣赏英语剧《The Hare and the Tortoise》

活

动

过

程

1. 师：课本剧是英语剧中最简单的，接下来我们要准备挑战较难层次的儿童剧。所以，今天先欣赏英语剧《The Hare and the Tortoise》。

2. 生：欣赏儿童剧。

3. 师：刚刚的《The Hare and the Tortoise》英语剧特别精彩，请您说说你认为哪里表演的特别好？

4. 生1：我喜欢开头的旁白的部分，娓娓道来。

生2：我喜欢中间兔子和乌龟的表演，特别的生动。

效  果

先学会欣赏剧本，为下节课进一步的学习打下基础。

活动内容

学习英语剧《The Hare and the Tortoise》（1）

活

动

过

程

一、 导入

师：上节课，我们观赏了《The Hare and the Tortoise》的情景舞台剧，大家学到了什么？

生：他们的英语说的很标准。

生：他们表演的也很生动、自然。

生：他们会模仿人物，表现的很逼真。

二、 阅读剧本

1、师：是的，他们都表现的很好，我们本学期也要表演一台舞台剧，就以此为剧本。首先，我们要先读懂剧本，读通每句话。

2、生（自己试读剧本，查生字）

效  果

学生自己试读剧本，查生字，进行自主阅读。

活动内容

学习英语剧《The Hare and the Tortoise》（2）

活

动

过

程

1. 师：上一节课，大家已经自学了《The Hare and the Tortoise》。这堂课将在老师的带领下逐步学习。

2. 下发《Three brother goat gruff》文本。

3. 多种形式朗读学习前两段旁白的文本

跟老师读。

分小组，小组内跟着组长读。

齐读。

4. 布置课后作业：把剧本前两段旁白的话读熟练。

效  果

在老师的带领下进一步学习。

活动内容

学习英语剧（第一部分）

活

动

过

程

1、通读剧本，并根据剧本内容将其分为五部分。

2、跟读剧本第一部分。

3、重点学习部分生词。

4、齐读第一场剧本。

效  果

大多数学生会读了，但还是有些不连贯。

活动内容

学习英语剧（第二部分）

活

动

过

程

1、跟老师读剧本——第二部分。

2、理解并学习生词。

3、自由读、分组读。

效  果

生词比较少，这部分比较简单，大多数学生已经会。

活动内容

学习英语剧（第三部分）

活

动

过

程

1、 跟读第三部分。

2、 学习生词。

3、 跟读、齐读。

4、 分组读、自由读。

效  果

第三场剧本生词比较多，由于时间关系没有来得及学完。

活动内容

学习英语剧（第四部分）

活

动

过

程

1、 读第四部分。

2、 理解学习生词。

3、 齐读、分组读、自由读。

效  果

要读出兔子的语气，展现其傲慢，还需多练。

活动内容

学习英语剧（第五部分）

活

动

过

程

1、跟读第五部分。

2、学习生词。

3、跟读、齐读。

4、分组读、自由读。

效  果

这部分生词也很多，要多读多练。

活动内容

背诵剧本的第一部分

活

动

过

程

1、整班朗读剧本第一部分的内容。

2、分角色朗读。

3、指导背诵方法。

4、背诵。

效  果

良好。

活动内容

背诵剧本的第二部分

活

动

过

程

5、整班朗读剧本第二部分的内容。

6、分角色朗读。

7、指导背诵方法。

8、背诵。

效  果

良好。

活动内容

背诵剧本的第三部分

活

动

过

程

9、整班朗读剧本第三部分的内容。

10、分角色朗读。

11、指导背诵方法。

12、背诵。

效  果

良好。

活动内容

背诵剧本的第四部分

活

动

过

程

13、整班朗读剧本第四部分的内容。

14、分角色朗读。

15、指导背诵方法。

16、背诵。

效  果

良好。

活动内容

背诵剧本的第五部分

活

动

过

程

17、整班朗读剧本第五部分的内容。

18、分角色朗读。

19、指导背诵方法。

20、背诵。

效  果

良好。

活动内容

排练第一部分

活

动

过

程

1、边看情景剧，在剧本上备注。

2、边看边演，模仿动作。

3、小组内表演，相互纠正不到位的地方。

效  果

第一场相对较简单，主要是考验学生的表现能力。

活动内容

排练第二部分

活

动

过

程

1、看第二部分的视频。

2、相互讨论在何处加什么动作、表情。

3、分组表演。

4、老师巡视并指导。

效  果

表演力有待加强。

活动内容

排练第三部分（1）

活

动

过

程

1、观看第三场视频。

2、相互讨论如何演。

3、跟着视频学校表演。

4、分组表演对话

效  果

人物的角色还需多揣摩。

活动内容

排练第三部分（2）

活

动

过

程

1、继续边学视频，边分组表演。

2、分组上台表演第三场（可以带稿子）。

3、背诵剧本（三场）。

效  果

三场已经基本全部排练过，问题还是很多，还需花时间多练习，特别是慢慢演变为脱稿表演。

活动内容

排练第四部分（1）

活

动

过

程

1、观看第四场视频。

2、相互讨论如何演。

3、跟着视频学校表演。

4、分组表演对话

效  果

还要多注意人物的表情，语气。

活动内容

排练第四部分（2）

活

动

过

程

1、继续边学视频，边分组表演。

2、分组上台表演第四场（可以带稿子）。

3、背诵剧本（四场）。

效  果

还做不到完全脱稿。

活动内容

排练第五部分（1）

活

动

过

程

1、观看第三场视频。

2、相互讨论如何演。

3、跟着视频学校表演。

4、分组表演对话

效  果

情况良好。