《玉石文化》教学反思

 本课的教学对象是四年级的学生，有一定的知识水平，但还缺乏更高的欣赏能力，在教学中，教师应积极引导学生观察、表达，充分发挥评价的促进作用，对于学生的闪光点，应给于肯定和鼓励，从而提高学生的自信心，激发学习兴趣。

本课的作业：雕刻“玉器”，其实是对玉石文化的一个学习和消化的过程，只要学生能感受到雕刻中的乐趣及不易，就是心灵的一次成长，所以评价一定以鼓励为主，当然也可以提出改正的意见，这样可以促使他们课后再去探索雕刻。你很好，你还可以更好，是对学生最好的评价。

这是一节以欣赏为主的教学，其实玉离学生的生活可以说还是比较远，怎么让学生能喜欢玉，了解玉并感受到玉石的文化内涵呢？这节课我首先带领学生从身边的、家乡的玉入手，通过视频感受欣赏，再带领学生欣赏几件古代的玉器，最后让学生自己尝试雕刻一件“玉器”，以此来更好地感受玉的魅力，这也是一个消化过程。

欣赏的核心就是发展学生的思维，培养学生的感知能力，提高学生的审美素养。在教学中，所有的欣赏部分及制作环节我都尽可能让学生先说，让学生说出自己的感受和看法，然而再进行知识的补充和文化的提升，这是一个知识的递进关系，这样学生会在原有的知识上有一个提高。

玉包含了我们中国人太多太多的情感在里面，我们要做的就是把这种情感传递给我们的孩子，让玉石文化在孩子们的心里生根发芽。这也是本课的意义所在。