2008年我校被评为常州市“绿色学校“，一直以来我校都坚持不懈地开展环境教育，增强师生的绿色理念，加强学校绿色管理、绿色教育、绿色生活，本学期学校又提出创建“省级绿色学校”的目标。秉承“让校园充满美，为学生的美好人生奠基”的办学理念，结合我市开展的第五届“生命之水”主题教育活动，我校开展了以“爱水·节水·护水”为主题的系列活动。

水是生命的源泉，人类的生活和生产离不开水，节约用水是我们每个同学义不容辞的责任。本次主题教育活动以全体师生为主体，让学生不但知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也要了明白每一滴水的重要性。

结合学校以往的德育特色和教学理念，在全市“生命之水”活动的氛围中，我校以“爱水·节水·护水”为主题，开展一系列活动。旨在引导学生发现水之美、感受水之稀，调动全体师生的积极性、主动性和创造性。本次活动制定了如下目标：

1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。

2、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

3、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。

4、让学生在亲自参与调查、收集、整理、处理数据的过程中，充分经历，感受综合运用所学的知识，技能和思想方法解决问题的成功体验，培养学生的综合实践能力。

5、通过“环保公益性”的小记者体验活动，增强学生的动手能力，分析能力等综合实验能力。

 

(一)1～2年级

低年级学生通过本次主题教育活动要达到的目标是：亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。具体说来，就是：

（1）接触自然，丰富对自然中水的认识；

（2）欣赏自然中的水，发展对自然的热爱情怀；

（3）通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系；

（4）知道如何保护和改善水环境，并身体力行。

（二）3～4年级

中年级学生通过本次主题教育活动要达到的目标是：考察周围的社会环境，增长社会沟通能力，养成初步的保护水资源的态度和社会服务的意识。具体来说，就是：

（1）认识水资源，并能有效运用；

（2）走入社会，熟悉并遵守社会行为规范；

（3）发展人际交往，养成合作的品质，融入集体；

（4）力所能及地参与社区服务活动，体会参与社会活动的意义。

（三）5～6年级

高年级学生通过本次主题教育活动所要达到的目标一方面是逐步掌握基本的生活技能，初步具有认知的自我能力，养成勤奋、积极的生活态度；另一方面是激发好奇心和求知欲，发展探究问题的能力。具体来说，就是：

（1）关注日常生活以及周围的环境问题，激发探究的热情；

（2）亲自实践，学会使用一些最基本的工具和仪器；

（3）初步掌握获取信息和处理信息的能力。

1、让校园充满美，为学生的美好人生奠基。

我校秉承“让校园充满美，为学生的美好人生奠基”的办学理念，确立学校的发展目标是：让校园环境美，体现环境育人功能。结合学校以往的德育特色，我们确定了“爱水·节水·护水”的主题教育活动。在理念引领下，我校更加强化了全员的爱水、节水、护水的意识，营造了良好的育人氛围，调动全员育人的积极性、主动性和创造性，引导学生发现美、感受美、选择美、欣赏美、践行美、创造美，继续实施“人人争当尚美少年”的项目方案。

2、让学生在体验中感受，在感受中成长。

体验是人对生命意义的把握，是作为一个人和谐成长好人发展、构成其全部功能的最基本的要素。亲自参与实践中的种种体验能拓展人的精神生命空间，触动和塑造人的精神世界。本次主题教育活动强调使学生通过亲自参与实践、自主学习和实践，在开放的学习情境中获得积极的体验和丰富的经验。

1、水之美——宣传活动

（1）结合本次主题活动，由校长室向全校师生宣读倡议书，同时各中队各班级做好展板布置，营造活动氛围。

（2）开展“争创省级绿色学校”动员大会，布置一系列活动，让学生深入了解本次活动的主题与意义。

2、水之韵——小记者活动

（1）2011年12月在辅导员的带领下参观常州市环境监察中队以及常州市“清水工程”示范地带会馆浜。

（2）2012年6月在辅导员带领下参观郑陆镇污水处理厂。

小记者是我校非常优秀的学生组成的团队，本次活动的特色是发挥学校小记者的优势，通过他们的采访调查，深刻了解水资源、水现状、水环境、污水处理等，充分发挥学生的主体作用。同时，也能通过“生生交流”，更深入的体验到要从我做起，从小事做起。

3、我们在行动——活动实施

（1）开展以“走向海洋，共创辉煌”为主题的读书活动。

（2）开展第十届三河口小学以“畅想绿色”为主题的艺术节活动。

所有活动结合我校实际及学生思想、学习、生活的实际，少先队采取多种生动活泼的形式，广泛传播海洋知识，弘扬海洋文化，激发青少年的历史责任感。让学生在活动中感受海洋的魅力，体会水的重要性，提高学生保护水资源的意识、

4、我们在感受——师生总结

在每一次活动中，师生都写下自己的感言，通过红领巾广播站、学校网络、教师博客以及小记者专栏把师生的感受与大家分享，无疑对是本次活动最好的阐释。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

敬爱的老师和亲爱的同学们：

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜。正是有了这种根深蒂固的观念，水浪费惊人。“节约用水”不仅仅是一句口号，应该从身边做起。大而言之，为了保护及合理利用国家有限的水资源；小而言之，为了维护学校和我们自己的利益，我们向全校师生发出节约用水、用电倡议，希望每一位同学都能以主人翁的态度，倍加珍惜稀缺的资源，节约每一滴水，使节能意识、节能行为蔚然成风，具体内容如下：

一、充分认识校园节约用水的重要性，水是不可再生的资源，用一点就少一点。我们应该从自身的一点一滴做起，无论是在寝室、校园都要注意节约用水、用电，养成良好的节水、习惯。

二、加强节约用水宣传，提高全校师生节水意识。大家树立正确的用水观念，科学的用水制度和合理的用水方式，从我做起，身体力行，积极倡导身边的每个人养成良好的节水习惯，形成一个节约水电资源的良好校园风气。

三、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。

四、在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关水。

五、洗澡时请间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。

六、请做到一水多用，充分利用水资源。

七、见到有浪费水资源现象，请及时制止。

八、发现水管有漏水，电器开关损坏的现象，请马上向后勤部门反映。

全体师生员工，积极行动起来吧，从自身和身边做起，珍惜点滴、杜绝浪费。此外，也应该认识到：珍惜水资源、保护水环境从你我做起。只有当我们每个人都把保护水作为一种自觉行动时，我们的资源环境才能得到彻底改善。我们期待着这一天早日到来。

最后，我们发自内心地再次呼吁大家：珍惜水、节约水，从现在开始！

 武进区三河口小学少先队大队部

2012.3.1

 

自从2008年被评为常州市“绿色学校”以来，三河口小学坚持不懈地开展环境教育，增强师生的绿色理念，加强学校绿色管理、绿色教育、绿色生活。本学期学校又提出创建“省级绿色学校”的目标。为此，学校专门召开了“省级绿色学校”创建工作会议，制定了创建工作实施方案，并对创建工作进行了周密部署，在教师大会上对全体教师进行了创建省级绿色学校培训。

为了进一步提升学生的绿色理念，提高学生的环保、节约意识，5月21日上午，三河口小学举行了“创建省级绿色学校”动员大会。在动员大会上，

创建绿色学校，人人参与；倡导绿色文明，人人有责！学校已经开展了一系列的绿色活动，五月份的校园艺术节主题就是“放飞绿色梦想，唱响绿色之歌。”全校师生都投入到绿色行动中去，踊跃参加学校开展的各项环保活动，提升自我绿色修养，争取让我们的校园环境变的更加美丽，让我们的学校成为名副其实的省“绿色学校”！ （张春燕）

 

 

时间：12月3日（周六）

地点：先统一到达常州市污染自动监控中心（新北区建东路18号监察支队2楼），一小时后前往清水工程示范项目“会馆浜生态修复工程”（会馆浜附近）

参与小记者：三河口小学小记者

活动流程：

1、参观常州市污染自动监控中心、清水工程示范项目“会馆浜生态修复工程”两个项目；

2、环保项目相关工作人员讲解项目概况及意义；

3、小记者自由采访。

活动安排：

1、上午8点20到三河口小学门口集中，家长送到校门口。

学校自行组织小记者到达常州市污染自动监控中心

2、9：00--9：50  参观监控中心，由工作人员讲解监控中心的日常工作、各项设备的功能等

3、9：50--10：20  由监控中心工作人员带领，前往清水工程示范项目“会馆浜生态修复工程”处

4、10：20-11：20  现场观摩并听工作人员讲解

5：11：30之前活动结束，学校组织小记者解散

采访建议：

因为不专设采访时间，小记者可随时与工作人员互动采访，采访主题可包括：

1、与自己生活相关的环境管理方面的问题

2、参观、讲解过程中听不明白或想深入了解的地方

联系人：

常州市污染源监控中心   董超  13861244138

——学校    ——老师

——学校    ——老师

常州晚报记者   李荔    18651963105   王芳   13775239063

发稿要求：

小记者稿件由两所学校在12月5日（周一）负责收集，各挑选5篇优秀作品（来稿要求内容各有侧重，不重复，以抓住一点写为佳，切忌流水账）发送至小记者协会工作室，晚报小记者周刊在12月8日（周四）刊出专版。

  

                                  常州晚报小记者周刊编辑部

 

 

时间：12月3日（周六）

地点：先统一到达常州市污染自动监控中心（新北区建东路18号监察支队2楼），一小时后前往清水工程示范项目“会馆浜生态修复工程”（会馆浜附近）

参与小记者：三河口小学小记者

活动流程：

1、参观常州市污染自动监控中心、清水工程示范项目“会馆浜生态修复工程”两个项目；

2、环保项目相关工作人员讲解项目概况及意义；

3、小记者自由采访。

活动安排：

1、上午8点到三河口小学门口集中，家长送到校门口。

学校自行组织小记者到达常州市污染自动监控中心

2、9：00--9：50  参观监控中心，由工作人员讲解监控中心的日常工作、各项设备的功能等

3、9：50--10：20  由监控中心工作人员带领，前往清水工程示范项目“会馆浜生态修复工程”处

4、10：20-11：20  现场观摩并听工作人员讲解

5：11：30之前活动结束，学校组织小记者解散

6、家长11点30分到校门口接。

本次活动免费参加

联系人：尤文君       13961417666

武进区三河口小学

2011.12.1

学生姓名 （                 ）

家长签名：（                 ）

家长回执：（同意       不同意）

 

 

 

 

2011.12.3

 

我们来到常州市环境监察中队

我们踊跃向检查中队领导提出疑问

 

我们来到环境整治示范地带——会馆浜参观常州市清水工程

 12月3日上午，武进区三河口小学40余名少先队员代表在辅导员老师的带领下，参观了常州市环境监察中队。

      在环境监察中队董超、常州市小记者协会负责人以及环保公益行工作人员的陪同下，队员们首先进入环境监控中心中央控制室，对这里的日常工作做了大概了解。监察中队的几位领导热情地向大家介绍了监察中心的日常工作，以及先进的设备和工作原理，大家了解了整套监控系统由四大系统组成，即环境地理信息系统、污染源自动监控系统、“环保通”移动执法系统、固废运输车辆定位系统等为一体，并可无限延展的24小时监控综合管理网络。

      图文并茂的讲解过后，就是小记者采访环节了。大家聚集在一起，和工作人员进行面对面地交流，一双双小手举得高高，一个个问题提得精彩，“我们常州市的空气质量标准是多少？” “有些企业排放污水比较严重，你们有什么措施？”“生活垃圾搜集后是怎样处理的？”“如果企业在晚上排放废气，你们有什么办法？”……监察中队的几位领导耐心地一一作答，“长江水现在污染这么严重，你们监控中心有没有责任？你们已经做了哪些工作？为什么现在还是这么令人担忧？”一位非常关心长江水质量的同学接连提出了好几个关于长江水的问题，引起了在场所有老师和同学的共鸣，大家纷纷对生命之源——水提出了自己的忧虑和整治见解。同学们纷纷认识到，作为一个学生，一定要强化水环保意识，在日常生活中做到一水多用，洗脸、洗脚、洗菜的水可用来浇花、冲厕所等等，同时要多宣传水环保知识，动员大家都来保护水资源。 

      离开监察中队，大家又参观了常州市“清水工程”示范地带会馆浜。“清水工程”是常州市政府为民办实事项目之一，城区河道实施了“清水工程”后得到明显改善，为进一步改善河水整体环境质量，提高水体生物多样性及河道的自净能力，常州市环境保护局开展了对市区河道水环境生态景观修复的工作；生态景观修复修工程……我们来到会馆浜，那条河里的水很干净，那是因为河边养着一大片一大片的水生植物，是它们吸收了污水里的脏物质，把干净的水放出来，当然，人工去污也是不可少的，人们用挖土机把河底淤泥挖出来，之后，再让水生植物吸收脏物质，这样，河水就被净化了……

      不知不觉，半天的时间就过去了，小记者们通过活动有了很大的收获，在采访日记中，大家纷纷表示：只要大家从自己做起，珍惜每一滴水，减少生活中每一个污染源，为我们常州的天更蓝，水更清，城更美做出贡献，常州的明天一定会变得更美好！

 

尤文君 

 

武进区三河口小学五（5）班小记者   牟琳菲

    星期六早上我6点多就醒了，在床上翻来覆去睡不着，因为今天要去参观常州市环境监测中心。漫长地等待之后，终于在9点左右来到了位于新北区的常州市环境监控中心。

我们上了二楼，一位阿姨为我们解说关于环境污染的知识。原来，监控中心有33台监测仪，基本实现了对污染源的实时、数据、视频、可控、源头定位等多功能、全方位的监控，而且是常州第一家引用了电路监控，各种仪器对主要参数分析，来判断放环境污染程度。大屏幕上的三维立体图可以看到污水管和雨水管。日常的污水来源主要都是生活污水，化工污水不多。通过阿姨的解说和屏幕上的图片，大家对环境污染的知识略知一二了。介绍完后我们可以提问了，大家都跃跃欲试：比如净化后的水排往哪里；净化后的水能饮用吗；喜马拉雅山流下来的水在源头是干净的，为什么到了我们这就变脏了……我提的问题是：“怎样可以减少水污染？”工作人员回答：“节约用水，科学管理，发现有不良情况可以制止或打电话举报。

后来我们又去了会馆浜河，听说以前这里的河水又臭又脏，还有很多漂浮物，现在常州市政府实施了“清水工程”，河面上种了很多绿色植物，看上去很清爽，碧波粼粼，植物青青，空气清新，让人感到惬意。

今天的收获好大呀，知道了很多关于保护环境的知识，希望以后可以多一些这样的活动。

指导老师：张春燕

 

武进区三河口小学四（1）班    沈俞均

我，是一名小记者，身为小记者，要有敏锐的观察和丰富的思考力，还要有自己的观点和想法。常州市小记者协会经常开展一些采访活动，每次我都有很大的收获。这一次，我们参加了公益环保行动，老师只选了40位小记者，我有幸成为幸运者之一，成为了公益环保的先行者。

我们乘着大巴车来到了常州环境监控中心，监察中队的几位领导热情地接见了我们。在他们的监控中心，通过大屏幕，一位阿姨图文并茂地为我们进行了讲解。我第一次听说了大气污染源自动监控系统和污水自动监控系统，有许多重点企业安装了这些先进的系统，只要那些企业污水或空气排放不达标，监控中心马上就能得到准确的数据，监察中队的工作人员马上开着环境监控车去展开工作，及时予以追查和处罚。我还知道了我们常州市有8个机动车尾气监测点，安装了视频探头，监控车辆冒黑烟的情况。所有这些仪器在整个江苏省都是非常先进的，为常州的环境监控起到了很好的作用。

监察中队的叔叔告诉我们：“一些企业和单位为了他们的经济利益，会排放不达标的废气，也会排放一些污水到河流中，但所有污染源中最多的还是生活垃圾！这些生活垃圾不但容易产生蚊蝇等危害人们健康的害虫，还会造成空气、土壤、地表水和地下水严重污染。”我们都震惊了，看来我们每个人都尽量减少制造不必要的生活垃圾，为我们常州的天更蓝，水更清，城更美做出贡献，那么，常州的明天一定会变得更美好！

指导老师：尤文君

 

三河口小学六（3）班    王嗣钦

今天是12月3日，小记者的环保之旅又要开始了，这次的目的地是常州环境监控中心。

在监控中心力有一支环境监督支队，中心执行了24小时专人值班制度。对各监控系统进行实时监控，对异常情况及时记录分析，并通知监察人员赴现场进行处置，真正做到“人防”和“技防”相结合。

    环境监控中心和污染自动监控系统24小时监控，范围包括水污染源自动监控系统、大气污染自动监控系统、引用水源监控预警系统和放射源自动监控系统等八大监控系统。他们就像蚂蚁一样，虽然体小，但他就是公爵。他无时无刻地为地球环境做贡献。

    他们有装载GPS的固废运输车20辆。有效地将固废产生、贮存和处置情况纳入日常环境范围，实现对运输车辆定时定位和测速。

最后我们还听了讲座，讲座开始同学们争先恐后地提问题。我提了这样一个问题“常州市日均排水量有多少千克”？专家对我说：“不不不，日均排水量克不能用千克作为单位，事实上常州市日均排水量达到上百万吨”！哇，上百万吨哪，看来我们平时都要节约用水。

这次旅行，使我打开眼界。它使我知道了地球上的许多污染，也明白了我们平时就要保护这颗蔚蓝色的星球，节约用水。让我们一起努力吧！

指导老师：马亚英

 

武进区三河口小学四（5）班    杨钰

周六，小记者们一起去常州会馆滨采访，七点我就起床咯，七点四十分左右妈妈就送我到了学校门口，“哇，原来已经来了这么多同学啦，”大家都到齐后我们就出发啦！一路上我们说说笑笑地，校车上的气氛一下子就火了起来，不一会儿我们就达到了目的地。

     我们兴奋极了，赶紧戴好小红帽，跳下了车，排好队在老师的带领下进入了会馆，到了会馆老师让大伙坐下来，这时工作人员进来了，她耐心的给我们讲解了许多关于“清水工程”的知识，我一下子明白了不少。老师讲的都是我们平时不了解的知识，小记者们纷纷举手提问，我也写了许多问题，比如：什么东西会产生污水？如何处理污水？我们整个常州一天要用多少吨水？虽然想了很多问题，但是由于时间关系老师没能一一解答，不过我还是学到了很多课本上没接触到的知识。

     接下来我们又去了另一个地方，一到那里，原来是条河，我就觉得很奇怪了，河上怎么到处漂着一些绿油油的怪东西呢，看起来有的像水草；也有的像松树的叶子。后来听讲解员说这种草叫圆币草，它是可以吸收污染的物质，比如说：洗衣粉、油.....有个这种草它能使河水变干净，听起来很神奇吧！

很快我们的采访活动结束了，大家还有点意犹未尽的感觉，回家的路上大家继续谈论着这次的体验活动，一次有意义的采访让我增长了见识，更懂得了“清水工程”的重要性，从身边的小事做起，保护我们的水资源，人类是离不开水的，我想大声的说“节约用水，人人有责。”

指导老师：顾卫华

 

武进区三河口小学五（5）班小记者   俞琳

星期六，我早早地来到了学校，因为今天我们要去参观常州市环境监控中心，了解污水处理过程。听老师介绍这监控中心建设水平在全国环保系统处于领先地位呢。

    我们满怀好奇，带着一大堆的疑问来到位于新北区的监控中心。一位叔叔先把我们带进一个会议室，里面的讲解员阿姨打开大屏幕，开始讲解，我们都专注地看着，认真地听着。我了解到：我们这个城市每天产生几百万吨污水，其中最多的是生活污水，这些污水要经过好几道工序的处理，再排放到长江里。为了防止有些工厂把化工废水也偷排出来，监测中心在大多数工厂的出水口都安装了摄像头，一旦发现情况会及时采取执法行动。哈哈，这些自动监控系统成了环境保护的“千里眼”了！阿姨还告诉我们，检测水质除了用仪器外还可以使用“生物检测法”，就是在水里养上几条金鱼，根据它们的生命情况检测水质的好坏。这倒是我第一次听说哦。

    到了我们小记者的提问时间啦！我立马站起来问：“尽管污水是经过处理后再排入长江的，但我们平常的饮用水也是从长江里引进的，两者会有矛盾吗?水质会受影响吗？”技术员叔叔微笑着说：“这个你不用担心，我们吃的自来水经过十几道检测过滤才可给居民使用，是绝对合格的。”同学们又提了好多关于水的问题，叔叔都耐心一一回答。他还特别强调：虽然我们是江南水乡到处是江河湖泊，但随着工业化发展，水质也越来越受到污染，如果不加重视，将来也会缺水的。

    通过这次参观采访，我深刻体会到了：我们在生活中要节约用水，减少污染，保护环境，才能让我们的生活过得更加美好。

指导老师：张春燕

 

 

 

 

为进一步提高学生环保意识，珍惜水资源， 6 月8日下午，三河口小学100 名小记者来到郑陆镇污水处理厂参观。

在污水处理厂，大家虽然看到了漂浮于水面上厚厚的垃圾，闻到了恶心的气味，但也没有因此减少参观污水处理厂的热情和好奇心。污水处理厂的领导带领大家一起参观并讲解了污水处理的全过程，将每一道处理工序的作用和原理用通俗易懂的语言和生动的举例进行讲解。沿着格栅池、沉砂池、生化池、沉淀池、过滤池最后到出水池的顺序，同学们都细心地听着，认真地做着记录。队员们亲眼目睹了污水变清的全过程，对环境污染深有感触。

通过介绍和采访，小记者们了解到：工业废水和生活污水不经过处理就排入河流，是导致河水水质下降的最重要原因。郑陆镇污水处理厂一期工程建设规模为污水处理能力每天1万吨，总投资8500多万元，远期目标是每天处理4万吨污水。与我们整个乡镇现在每日产生的污水相比，现有的污水处理能力显然还不能满足需要。所以，减少污水排放，保护水资源，节约每一滴水是我们每个人应尽的义务。

污水处理与我们的生活息息相关，也让我们的生活更加低碳、环保。参观污水处理厂，我们都有了很深的感触：我们一定要爱护环境，从我做起，从现在做起！

（尤文君）

 

污水处理参观记

               五（5）班 俞琳  小记者证号：sh12075

    星期五的下午，我们学校的全体小记者一起去参观了郑路污水处理有限公司。

通过总经理的介绍，我们了解到：这家公司是从2007年开始建造，2008年开始运行的。以现在的能力，每天能处理污水7万吨，预计再过两三年就可以达到每天10万吨。

开始参观啦！一进厂，就发现有好多大型方池，难道污水就在这里面？我们跟在总经理的身后，来到了方尺旁边。一股恶臭袭来，带着强烈的化工废水味。大家都捂住了鼻子，观察池水。之见池里有翻滚的水和淤泥，拌在一起被冲力不停的翻滚。过了几分钟，水面恢复了平静，水和淤泥被区分开来了，而水正通过管道进入下一个方池。

我们来到了下一个方池，气味稍淡了些，不再那么刺鼻了。池里的情况和第一个方池一样，只不过水质可好多了。就这样，我们参观了七八个方池，水质越来越好，淤泥越来越少，气味越来越淡。被处理过的水将会排入淮河。

这次污水处理参观真有趣！

参观污水处理厂

五（5）刘湘筠   小记者证号  SH 12077

今天，我们三河口小学所有的小记者全都要去郑陆镇的污水处理厂参观。下午一点半，尤老师带着我们上了车。

　　过了十几分钟，坐在大巴士上的我们都已经等得迫不及待了。终于，巴士驶进了处理厂的大门。一下车，我们突然闻到了一股难闻的气味，再一看，哦，原来是污水从外面流了进来。污水里面什么都有：塑料袋、西瓜皮、湿纸巾……“呕、呕……”有的同学发出了呕吐声。我心想：有些人太不文明了，随便把垃圾往河里扔，难怪这水那么难闻呢！

　　我们先来到了粗格栅池。专家说，这个格栅可以把较大的脏东西阻拦在外面。

　　接着我们来到了细格栅池。不用说也知道，这里是把较细小的东西和水分开。

　　我们又到了沉沙池。只见那里的水全是沙土，还有一些气泡从水里冒了上来。专家又说:“这个池是把沙土给沉淀下来，让水更清澈。”

　　生物池是我们下一个目的地。到了那里，我们听专家解说：“生物池里有许多小生物，我们所看见的杂质在它们眼里却是营养，它们会吃掉‘营养’，从而使得水更加清澈，水质也没有毒，鱼儿就不会死。”

　　之后，我们看见进水房里已经干净了的水，便想喝一口，专家说这水虽然干净，但不能喝，经过加工的水是要排放往大运河的。

污水处理厂每天都会回收大量污水，大多都是人类污染环境造成的。所以我们提倡大家少浪费水，少污染水，节约水资源。

                                    指导老师    丁云燕

 

武进区三河口小学三3班 徐玺玥

今天是一个令人振奋的日子！老师要带领我们到污水处理厂去参观，一路上同学们一个个兴高采烈，迫不及待地想去看看。

我们来到了武进区污水处理厂，进入大门，突然一阵阵恶臭扑鼻而来，原来这里是污水区。我难以想象怎么将这么浑浊的污水变成干净的水。为了解除我们的疑虑，总经理带着我们分别来到了分解池、氧化沟、沉淀池，我们看到污水经过这几个工序之后变成了清澈见底的河流。哇！真是太神奇了！惊喜之余，我的脑海中不由闪现出一个疑问，刚才我们在厂里一路参观而来，看到污水一步步变成清水，竟然没有看到一个工人！这么大的一个工厂怎能没有工人呢？于是我把我的疑问告诉了总经理，总经理神秘地跟我们说：“请跟我来！”同学们紧紧跟着他，想要一探究竟。总经理带着我们来到了一个大房间，只见房间正中摆着三台电脑，他向我们介绍，这叫中央管理室，这三台电脑可以用来操作每一个污水处理的系统，管理污水处理的每个区域。所以整个污水处理的过程用不着工人来操作了。听到这里同学们恍然大悟，我的心里油然升起一种自豪感，我们国家科技真发达呀，从现在起，我更要好好学习，将来我们国家就更强大了！

这次的活动使我受益匪浅，增长了知识，领略了了我们国家科技的发达，更让我感受到了水资源的缺乏与保护水资源的重要性。还等什么？赶快行动起来吧！“保护环境，节约用水，人人有责！

  指导老师：邵春玉

 

参观污水处理有限公司 

 五（5）班牟琳菲

星期五我们全体小记者去参观了常州市污水处理有限公司。

首先我了解到这个项目是为了配合太湖环保在2007年建成的，也从中了解到光是我们郑陆镇一天就有上万吨生活污水，目前污水处理有限公司一天能处理7000吨污水，计划要达到40000吨一天。

随后我们又去参观了污水的处理过程，排着一长条队伍的小记者们都东张西望，嘻嘻哈哈，对这周围的一切不免有些好奇，不一会儿大家都笑不出来了，一阵阵恶臭扑鼻而来，让人受不了，有的人用手捂住鼻子，有的人用随身带的纸巾捂住鼻子，还有的人用记者证朝鼻子不停地扇风，再看看前面带队的总经理，好像一点也不觉得臭，可能是习以为常了吧。原来臭味是从池子里传出来的，里面是一层像泥土一样的东西漂满了池面，黑色的，一块块拳头大小，在水中漂动，最后聚到一起，密密麻麻挤在了一块，看上去很恶心，鸡皮疙瘩都要出来了。大家都快步走过，有的人甚至做出了呕吐的动作，真不敢想象工作人员在这里是怎么工作的。

接着我们又去参观了其他地方：二号沉池、沉积池、处理池……这些池的上面都是漏空的过道，下面就是污水，里面有垃圾、果皮、粪便，大家走在上面小心翼翼的，生怕过道承受不住自己的重量摔下去。

最后大家都是满载而归。人类所产生的污水太多了，请节约用水，保护环境吧！

 

 

21世纪是海洋世纪，随着科学技术的不断进步和世界经济的快速发展，对资源、能源需求的急剧加大，海洋已日益成为国际间政治、军事、经济、外交的重要舞台，人类的明天和希望在海洋。以“走向海洋，共创辉煌”为主题的读书活动在我校有条不紊地开展着。结合我校实际及学生思想、学习、生活的实际，少先队采取多种生动活泼的形式，广泛传播海洋知识，弘扬海洋文化，激发青少年的历史责任感。

 

5月17日，一至三年级在班级比赛的基础上，每班选出2名高手参加了全校的演讲比赛。台上，小选手们用充满童真的话语、大方得体的举止、酣畅激昂的声音，表达了对海洋的热爱与向往；台下，小听众们专注的眼神、雷鸣般的掌声，不绝的赞叹声充满了整个会场。这样的比赛，既展现了选手们扎实的演讲功底和对生态和谐的美好祝愿，也增强了孩子们爱护海洋，保护海洋的意识。

 

海洋，是生命的摇篮，是文明的起源，是蓝色的宝藏，也是人类最终的归宿……瞧，孩子们巧手绘蓝图，一幅幅精美的手抄报诞生了。少先队以手抄报评比活动为契机，结合各年级布置了展板，让全体学生了解海洋，知道人类的希望在海洋。对于让学生形成开发海洋、保护海洋、走向海洋的意识，具有重要的意义。

 

我校在4月份还举行了“走向海洋”的全校黑板报展评活动。本着“公平、公正、公开”的原则，以教师代表和学生代表组成的评委团对各班的黑板报进行了打分，评选出了一、二、三等奖。

 

 

通过手抄报、黑板报和年级展板的布置，不仅促进了学生收集信息、处理信息、传播信息的能力，也促进了班级文化氛围的建设，充分发挥了宣传阵地在学校教育中的示范作用，同时也提高了学生书写、绘画、版面设计等技能，更好地宣传了开发海洋、利用海洋，保护海洋等意识。摄影比赛、红领巾广播、尚美舞台等活动和校园阵地也正在有序开展活动。

一次次的系列活动，既增强了我校学生对我国海洋的了解，同时也是一系列的爱国主义教育。我们将继续把读书活动引向深入，向学生传播海洋知识，弘扬海洋文化，激发同学们的历史责任感，为祖国海洋事业的发展贡献力量，愿我们的祖国走向辉煌！

 

一、活动意义：

唱歌也是表达我们内心情感的一个通道，恰逢我校第十届艺术节活动，借此机会开展“畅想绿色”歌唱比赛，用最优美的声音赞颂自然，歌唱绿色，唱出我们心中对地球**的热爱，唱出我们护绿爱绿的决心，唱出人与自然的和谐。

二、活动主题

畅想绿色

三、活动安排：

1、时间：2012年5月30日下午及31日下午

2、地点：三河口小学阶梯教室

3、参加人员：全体师生

             30日下午1-3年级；31日下午4-6年级

4、准备：相关老师布置会场，班主任考录伴奏，各年级选一主持人，说串联词。

5、过程：以年级为单位从低年级开始，班主任维持班级秩序，副班主任协助管理。

6、评委：学校领导及音乐老师

五月的校园，生机勃勃；五月的班级，歌声阵阵；五月的少年，神采飞扬。

在生意盎然的五月，三河口小学以“放飞绿色梦想，唱响绿色之歌”为主题的第十届艺术节开展得红红火火、热热闹闹。以“环保”为主题的系列活动精彩纷呈：环保绘画放飞梦想；环保小报图文并茂；环保征文情真意切；还有环保摄影赛、环保小制作、环保知识竞赛等一系列活动，真正让环保走进了全校师生的心中。“唱响绿色之歌”同学们也行动起来了，同学们在班主任的指导下，利用课余时间投入到活泼快乐地排练中，热情高涨，校园里到处飞扬着我们的歌声。真是“班班有歌声、人人唱环保”。

5月30日、31日下午，“唱响绿色之歌”歌咏比赛拉开帷幕。《绿色的祖国》、《乡间的小路》、《热爱地球妈妈》、《大家来环保》……优美的歌曲，动人的旋律久久地在校园回荡。在享受音乐的同时，全校师生也接受了一次环保教育：增强环保意识，实践绿色行动，环保从我做起，同建绿色校园，共享鸟语花香，我们的生活会更美好！

告别激情的五月，迎接我们的是火热的六月。让我们携手共创美好家园，愿绿满校园，爱满校园！ （张春燕）

 

水知道答案

——《爱与感谢》生命教育教案

三河口小学   石燕金

 1、学生在观看不同水晶体的过程中，体会大自然中水的独特与可贵，学会热爱、尊重大自然、尊重生命、呵护生命。

2、 在交流体会中，提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力 。

3、学生能够了解到日常生活中说话措辞的重要性。

4、学生能够进一步体验到“爱与感谢”给人、给自然带来的改变。

    教学重点：体会水的独特与可贵，并能体验“爱与感谢”给生活带来的变化。

    教学难点：体会人与人、人与自然之间的关怀和爱护。

导入：同学们，今天老师带来了一些特别的图片。

    

介绍：这是日本江本胜博士连续数年利用高倍显微镜拍摄的水结晶。这些晶体就在我们的身边。今天老师就通过他的几个实验带你们到水晶体的世界去看一看。

展示：

       

让水听肖邦的《离别》        让水听“充满怒意”的重金属摇滚音乐

（再展示：听了贝多芬《田园交响曲》的水结晶美丽工整，而听了莫扎特《第40号交响曲》的水结晶则展现出一种华丽的美。莫扎特与贝多芬交响曲的水结晶研究员进而在装水的瓶壁上贴上不同的字或照片让水“看”，结果看到“谢谢”的水结晶非常清晰地呈现出美丽的六角形；看到“混蛋”的水结晶破碎而零散。）

交流体会：看了以上的图片，你的感想是什么？

归纳：水就是这样随着美丽的古典音乐，发挥着自己的个性，形成了美丽的结晶。相反地，让水听充满了愤怒与反抗色彩的重金属音乐时，它的结晶的形状就全都是凌乱而破碎的了。

展示 ：

            

让水看了“爱与感谢”后的晶体。    让水看了“真恶心、我要杀了你”的晶体。

（类似的对比图片再展示两组：“让我们一起做吧”与“你必须给我做！”；“浑蛋·You Fool·气死我了，宰了你！”指出：看到伤人的语言时，水都无法形成结晶。）

交流体会：看了以上的图片，你的感想是什么？

归纳：语言是心灵的展现。对于生活所持的不同心态，会改变占人体７０％的水，并在身体的外在形态中表现出来。拥有健康心灵的人，他的体魄也相对要健康许多。正所谓健康的内心决定了健康的身体。

展示：水读“爱、感谢”的日文、英文、德文

 

（类似的图片再展示：“做得真好”、“你真棒”“保持真我”“加油”等）

交流体会：看了以上的图片，你的感想是什么？

归纳：人处在出生之前的受精卵状态时，其９９％是水；出生后，水占人体的９０％；长到成人时，这一比例缩减到７０％；到临死之前大约会降到５０％。无论如何，可以说人的一生几乎都活在水的状态中。我们应对自己多多“鼓励”，对伙伴多多“赞美”，对身边的一切充满“爱”与“感激”之情，我们的人生必将更美好！

 

过渡：很多人做过这样一个实验。他们在两个瓶子里装上米饭，每天对其中的一个瓶子不断说“谢谢”，对另一个瓶子则每天不断地说“浑蛋”，一个月后，看看它们都会发生一些什么样的变化。于是，不少小学生们每天放学后便开始和两个瓶子里的米饭说话。过了一个月后，“谢谢”瓶子里的米饭呈现出一种发酵似的样子；而“浑蛋”瓶子里的米饭，则腐臭变黑了。

 

交流体会：谈谈对这个实验的看法。

 

归纳：赞美具有无穷魅力，能给人无穷力量，它有以下好处：

1．使人觉得自己被认同、被欣赏、被鼓励、被接纳，因而产生快乐与自信；

2．使人明确知道什么是对的，因此行动方向更明确，更容易接近成功；

3．可以激励他朝优点方向更快地前进；

4．使人有动力将事情做得更好；

5．是一面镜子，使人知道自已在他人心目中的位置；

6．快速拉近彼此的心理距离；

7．通过赞美别人发现自己的不足；

8．使自己更容易获得更多朋友；

9.消除隔阂提高学习效率；

10.创造积极氛围，增加团队凝聚力。

 

 

过渡语：“赞美”是一种积极、主动的能量，无条件地发自内心的关怀。而“感谢”则是一种被动的能量。睁开眼睛，我们会发现，这世界上到处充满了值得我们去感谢的人、事、物。

交流体会：你想感谢的人。

谈话小结：江本胜博士说：“感谢能让我们生发出爱心，爱则能让我们知道去感恩，从而让我们的慈悲之怀像水结晶一样扩展到全世界。”如果我们真的能心存感谢，那么充满我们体内的水就会更加清澈、明净，我们也将因此化身为晶莹剔透的水结晶！让我们随音乐一起来读一读老师给大家带来的感恩词：

感谢养育你的人，因为他给予了你的生命；

感谢教育你的人，因为他丰富了你的心灵；

感谢关爱你的人，因为他教会了你的付出；

感谢启迪你的人，因为他提升了你的智慧；

感谢信任你的人，因为他认可了你的人格；

感谢欣赏你的人，因为他增加了你的自信；

感谢表扬你的人，因为他肯定了你的实力；

感谢纠正你的人，因为他加速了你的成熟；

感谢鼓励你的人，因为他找回了你的理想。

同学们，我真心希望通过这节课，能让你们关注水，对水充满敬意，那样的话，水一定会在我们眼前呈现出它更美丽的结晶。那时，即便是一个小小的结晶体，都让你拥有了一个异常美丽的世界。

世界正在向我们发出祈求，它想变得更美，它在向我们祈求一种达到极至的美丽。请回想一下我们最初的定义：人是水做的。看到水结晶的照片的人，体内的水一定会发生某种变化。这种变化就是，它找到了最为极至的美，这美就是看到了“爱与感谢”几个字所形成的水结晶。

亲爱的你们是选择到处充溢着爱与感谢的世界，还是选择充斥着不满与病痛的世界？全都在你的一念之间。

 

读《水知道答案》有感

三河口小学  石燕金

海水可能记住了以海为生的许多生命的故事；冰川可能记录下了地球百万年的历史，并在心中封存起来。水在巨大的地球上循环后，进入我们的身体，然后重新奔赴世界各地。

关于《水知道答案》的记忆再次被提起，是因为这次的教师集体心理培训。第一次看这本书的时候，看到的是“爱”与“感恩”。这次结合培训老师的心理讲座，我想到的是“有事没事偷着乐。”

对于，这次的培训，我一直有疑问。难道我们的教师群体真有这么多心理不健康的吗？或许，是我刚跨进教育门槛，还不知道吧。更大的可能是，不仅仅是教师，世界上任何一个职业的人，他们或多或少心理上都有些问题吧。

刚开始看到这本书的时候，我是与一年级的妹妹一起看的。只知，看完后，我们俩对着一杯水，说了句：你好，我很快乐。然后，妹妹问我，这样，我们体内是不是有很多美丽的晶体。现在想来好笑，那些晶体也只有在特定的温度下才能够形成。但是，我想，如果我不跟妹妹说温度的事情，然后每天跟她喝一杯“你好，我很快乐”的水，那么小丫头会不会因为每天喝一杯这样的水而充满快乐和感激呢。

人身体里70%都是水。所以，活着的人永远不会孤独，因为你有你的70%，它在你的每一个细胞里流动，它感知着你所有的思维。它变换着晶体的形状。你的每一个情绪的波动都会放映在你的70%上。水在这个世界上循环着，然后它们进入你的体内。水随你动，然后这个再循环出去。如此，这个世界就有了你的气息。所以存在即被感知。

当人体内的水只剩下50%，那么我们就会死去。那么那些残存的20%呢？到哪里去了呢？万物都在波动，包括石头，包括你写在纸上的字。分子间的间隙无处不在。把我们放大无数无数倍，或许我们都成了一个单独的小块。

只是今日，特别想念大学里的老师，想念他们给我们讲课时的幽默与洒脱。还清晰的记得，沈永江老师给我们做“催眠”时，问我，为什么看到的不是“马”而是一只“狼”。我知道，我一辈子也学不会催眠这一精深的艺术，但是我曾今学过，曾今经历过，这种过程的享受也未免不是一种很好的收获。

我们都是自然的孩子。用爱和感恩是对待每一个人。

 

评主题班会活动《水知道答案》

三河口小学  王丽琴

 

水是我们的生命之源，而因为种种自然或人为原因面临着前所未有的匮乏局面。我们不能改变自然规律，但我们可以通过个人的努力，改变自己的用水习惯，影响周围人们的节水护水意识，所以我们有能力做到，我们应该做到！学生是社会极具影响力的群体，应当从小抓起，从学生抓起！

通过石燕金老师的这次主题班会活动后，学生热情高涨，各小组分工明确、非常团结，因此希望大家能在以后的教学中继续开展研究性学习，给学生更多的发展空间。

在《水知道答案》这次主题班会活动过程中，学生通过观察和搜集资料，了解环境与人类的密切关系，以自己喜欢的方式表达对保护水资源的感悟。学生在活动中，保护资源的觉悟高了，知识丰富了，观察分析能力、合作探究能力、动手动口的能力都得到了提高。

还有，这节课主题班会活动在设计上也有不尽人意的地方，教学语言不够精练准确，有些地方让学生按照教师的设计在进行，没有充分发挥学生的主体作用。我会认真的听取各方面的意见，认真的反思自己的教学，使自己的教学更进一步。

生命之源——水

三（3）班  邹锦凯

水，谁人不知，谁人不晓，谁人不用。在日常的生活中处处都有水的影子，水也是消耗量最大的能源物质。洗衣做饭刷牙洗脸等都需要水，世界万物都需要水的滋润和呵护。世界因有了水而变的生机勃勃；花朵因有了水而变得无比芬芳；小草因有了水变而得苍翠欲滴；世界因有了水而变的缤纷多彩。由此可见，水在生活中的重要性。

地球母亲满足了人类的一时，但满足不了人类的永远。要想更好的生存和发展，人类必须充分利用和节约水资源。地球母亲已将她甘甜的乳汁奉献给了一切生物。我们又为地球母亲做了哪些回报呢？地球母亲的存在关系着全人类乃至所有生物的生死存亡，人们这种愚昧无知的行为将会为此付出惨重的代价。

“人们啊，救救我吧”！这是地球母亲发自内心的呼唤。

同学们，亡羊补牢，为时不晚。让我们从自身做起，从现在做起。让我们将小力量凝聚成大力量，为地球母亲的健康，为万物恢复生机，为家园的美丽贡献一份力量吧！

三口小学第三周红领巾广播（生命之水）

播放开播曲

合：雏鹰展翅任翱翔，河小伴我共成长。

甲：老师们，同学们，大家好。欢迎收听三河口小学红领巾广播。

我是五（5）班的王凯杰，我,, 是俞琳，祝大家午间愉快！

甲：本期红领巾广播的主题是——《生命之水》。

乙：同学们，你们知道这样一则公益广告吗：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”

甲：水是生命之源。假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐渐扩展到陆地上。所以说，水是生命的摇篮。

乙：人类的生存和发展也离不开水。因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。水还是大自然的“空调器”，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快呀！走在海边，海风习习，一扫酷热烦躁的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地……这些都是水的作用。

甲：但是我们的明天可能没水喝……

乙：嘿，别吓唬人。地球上有那么多的江、河、湖泊，还有一望无际的大海，可以说是取之不尽，用之不竭，明天怎么可能会没水喝？

甲：不，我没有吓唬你，我可是认真的。

尽管地球上有许多的江河湖泊和海洋，但是人类可利用的水资源并不丰富。在世界总储水量中，97%是海水，淡水储量不足3%，而海水是不能直接饮用的。有人打了这样一个比方：如果将全世界的淡水总量比作100升，则其中只有半茶匙可供人类随时使用，其它都在地下或空气、土壤和南北两极的冰雪中。因此，水资源十分短缺。目前世界上有40多个国家缺水，我国也是其中之一。

乙：这个我知道，但是让我们先休息一会，优美的歌曲之后，让我们马上回来。

 

（播放音乐）

甲：如今，世界上的水已经不多了，而有人还不以为然。有人为了凉快、舒服，洗澡时要洗三四十分钟。有人洗完手不关水龙头，让水白白流失了一整天，有人拿着灌满水的水枪在屋子里打水仗……种种浪费水的行为都值得我们反思……　　

节约用水，利国利民，我想这每个人都知道，那为什么他们还要浪费水资源呢？

乙：水是生命的源泉，现在，全世界有10亿人口用不上清洁的水。分布在陆地的淡水总量只有0.48亿立方千米，约占总水量3.5％。因此，地球可用淡水极为贫乏。　　

甲：当我们每天接受水的洗礼时，都应说声：“谢谢”。我们要爱水，珍惜水资源，保护我们美好的地球。

乙：水是生命的摇篮，水构成了我们人类。为了让水更好地造福我们的子孙后代，我们一起节约用水吧！　　

合：同学们让我们携起手来，做一个节约用水的文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。 　　

甲：短短的15分钟又要和大家说再见了，感谢同学们15分钟的陪伴。

乙：三口小学小学第三周红领巾广播到此结束。让我们下期再见。

合：再见。

三口小学第五周红领巾广播（节约用水从我做起）

甲：敬爱的老师们，

乙：亲爱的同学们，(合)大家下午好！

甲：红领巾广播又与您准时见面了！我是六（1）班的播音员杨馥茹。　　

乙:我是六(1)班的播音员。

甲：明天是是3月22日，刘凯强，你知道是什么日子吗？

乙：我知道，是世界水日。

甲：有人说，我们的地球应当叫水球，因为它的上面布满了水；

乙：有人说，我们的地球很美，因为它拥有海洋、河流、山川。

合：正是有了水，生命才能繁衍！

甲：水是大自然赋予人类的宝贵财富。

乙：有了水，我们的地球才会充满生机与活力。

甲:让我们一起走进今天的(合) "节约用水，从我做起"特别节目。

乙:同学们，你们一定都看过这样一则公益广告:电视画面上有一个水龙头， 正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后慢慢地枯竭了。接着画面 上出现了一双眼睛，从眼睛里也流出了一滴泪水。是的，如果人类不珍惜水，那世界上最后一滴水将是人类的眼泪。

甲:水是生命之源，是万事万物赖以生存的基刷，我国人均水资源拥有量仅为 I世界平均水平的1/4，居世界第88位!属于水资源紧缺的国家。目前全国2/3 的大中城市面临缺水。

乙：多么触目惊心的数字，简直让人不堪想象。一滴清水，一滴眼泪，如果任意浪费水资源，那么，地球上最后一滴水，将是我们的眼泪。

甲:一颗爱心，一份责任：崇尚节约，人人有责，节约用水，从我做起。

乙：为了积极落实新水法，建设节约型社会，提高节水保水意识，我们特向全校同学发出如下倡议：

甲：养成节水习惯，做科学节水的实践者。不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。我们在用水的时候要做到刷牙洗脸用盆接水，洗衣洗物用桶接水，不能把在水龙头下直接洗衣洗脸；别把水龙头开到最大，用水后关牢水龙头、用过的水留起来拖地冲厕所，养成护水节水的好习惯。

乙：弘扬节水风尚，做节约用水的宣传员。一方面，我们要利用宣传栏、海报、广播台大力宣传我国的水资源状况、水危机及节水的具体措施；同时我们要从自己做起，积极传播节水理念，从带动身边的同学开始，进而带动更多的人投入到节水中来，努力形成人人关心节水、时时注意节水的好风尚。

甲：老师们、同学们，节约用水事关民族事业、国家前途和人类的发展。让我们积极行动起来，在全校迅速掀起一个节水、惜水的新高潮，为改善生态环境，贡献力量。

乙：让我们从生活的细节做起，抹去地球妈妈辛酸的眼泪，积极行动起来，时时、处处、人人节约用水，使我们的家园永远有碧水蓝天，让地球**的笑颜永驻人间。

甲：一篇美丽动听的文章； 能把我们带往蔚蓝色的大海， 也能让我们驰骋辽阔的草原，接下来是《佳文共赏》栏目，请欣赏六（1）班许月琴同学的作文片断。
乙：时间过得真快，伴随着优美的音乐，本次的广播又要结束了。亲爱的同学们，相聚的时间总是短暂的，我们衷心地祝愿：红领巾广播站能成为你的良师益友。节目最后为你送上一首优美的《幸福万年长》，让我们一起乘着歌声的翅膀，让优美的歌声传递师生之间的情感，度过每一天快乐的时光

甲：短短的15分钟又要和大家说再见了，感谢同学们15分钟的陪伴。

乙：三口小学小学第五周红领巾广播到此结束。让我们下期再见。

合：再见。

通过这次主题教育活动，学生不但了解了水环境的利用情况和保护现状，对自身也有了很大的提高，胆子变大了，小嘴越来越会说了，解决问题的能力增强了，动手能力越来越棒了，小组合作能力提高了，与老师的沟通更融洽了。

以下是部分学生的活动体会：

1.通过这次活动，由于第二关材料在运送的过程中出现了破损掉落，幸好带了502胶水，所以我知道凡事都要做好充足的准备，考虑周全。

2. 这次活动锻炼了我们的动手能力和胆量，同时让我们意识到要节约用水，保护水环境。

3.之前为了做参赛作品我们耗费和许多精力和时间，调试作品也比想象中的更困难，但也是如此，我明白了成功需要付出艰辛的努力，但是很值得！

4. 通过这次活动我知道水有的时候是完全可以再次重复利用的，我们学会了合作学习，实践过程中虽然累点，但成果展示时，我很自豪，感觉真棒！

通过与孩子们一起开展这次综合实践活动，我对于水环境的保护有了更深的理解。做好生活细节中的节水，以自己的节水行动影响他人，尤其是作为教师，我们的一言一行时刻影响着孩子，以身作则，言传身教更为重要。此外，孩子们通过这次活动，对于水资源的节约与保护有了更深刻的认识，在活动中，学生不仅增大了胆量，而且也更懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到了说话的技巧；同时在调查中学会了发现问题，解决问题，培养了孩子们的探究能力和合作意识，活动很成功！

我们居住的这个地球，它还有一个美丽的名字叫水球。虽然，叫水球，但海洋占地球表面的71%，陆地的淡水只占全球水体总量的3.5%，可见水资源相当短缺。如今，60年不遇的大旱袭卷整个云南，先不说生产，农业用水的缺乏，一些地区甚至连日常生活的水都成了困难……这长年不遇的旱灾使农业直接损失经济达5761万元。

水是生命之源，与我们的生活息息相关。一滴水，仿佛干将的一把铁锤，飞速划过空气，击打在坚硬的岩石上，溅起无数的火星。正是有水的存在，烈日下的庄稼才能茁壮成长，我们人类才会不断发展。在这长年不遇的旱灾里，我们更应该节约用水。也许我们身处易门水乡，位于龙泉水旁边幸福的我们，是有点感受不到旱灾的困惑。但我们还是可双看到昔日的龙泉河细水长流，山清水秀，如今也断流了，有些地方积的水也变成了死水，上面漂满了垃圾，可见人们还不知道保护水资源，连这种一点点的积水也不放过污染。学校为了节约用水，同时也让我们体验一下旱情，开始实行停水活动，同学们用水必须到离宿舍很远的四方潭取，同学们用着自己辛苦提来的水也就不浪费了。

　　不知同学们是否记得电视上常播的公益广告：别让最后一滴水成为你的眼泪！在此大旱季节，你那可怜的眼泪也是苦涩的，我们在这大旱之年真正应该做的是节约用水，我们不仅要在思想上树立节约用水意识，更应该做出实际行动。

　　水是生命的源泉，发展基础，节约用水，人人有责，节约用水，从我做起。我们在校应做到以下几点：

　　1、随手关紧水龙头；

　　2、洗脸、漱口时用小盆装水，不要开着水龙头就着洗，让水白流走；

　　3、衣服不要二三天洗一次，而且还只是一两件，我们要把衣服积累到足够多，足够脏再洗；

　　4、一水多用，如洗脸水、洗脚水用来浇花草，冲厕所、拖地等；

　　5、珍惜水资源，不污染水资源。

　　一切事情都是这样，一旦失去了才懂得珍惜，所以无论是什么，在我们还拥有的时候，一定要去珍惜它，这才是最重要的

 12月3日上午，武进区三河口小学40余名少先队员代表在辅导员老师的带领下，参观了常州市环境监察中队。

      在环境监察中队董超、小记者协会负责人以及环保公益行工作人员的陪同下，队员们首先进入环境监控中心中央控制室，对这里的日常工作做了大概了解。监察中队的几位领导热情地向大家介绍了监察中心的日常工作，以及先进的设备和工作原理，大家了解了整套监控系统由四大系统组成，即环境地理信息系统、污染源自动监控系统、“环保通”移动执法系统、固废运输车辆定位系统等为一体并可无限延展的24小时监控综合管理网络。

      图文并茂的讲解过后，就是小记者采访环节了。大家聚集在一起，和工作人员进行面对面地交流，一双双小手举得高高，一个个问题提得精彩，“我们常州市的空气质量标准是多少？” “有些企业排放污水比较严重，你们有什么措施？”“生活垃圾搜集后是怎样处理的？”“如果企业在晚上排放废气，你们有什么办法？”……监察中队的几位领导耐心地一一作答，“长江水现在污染这么严重，你们监控中心有没有责任？你们已经做了哪些工作？为什么现在还是这么令人担忧？”一位非常关心长江水质量的同学接连提出了好几个关于长江水的问题，引起了在场所有老师和同学的共鸣，大家纷纷对生命之源——水提出了自己的忧虑和整治见解。同学们纷纷认识到，作为一个学生，一定要强化水环保意识，在日常生活中做到一水多用，洗脸、洗脚、洗菜的水可用来浇花、冲厕所等等，同时要多宣传水环保知识，动员大家都来保护水资源。 

      离开监察中队，大家又参观了常州市“清水工程”示范地带会馆浜。“清水工程”是常州市政府为民办实事项目之一，城区河道实施了“清水工程”后得到明显改善，为进一步改善河水整体环境质量，提高水体生物多样性及河道的自净能力，常州市环境保护局开展了对市区河道水环境生态景观修复的工作；生态景观修复修工程……我们来到会馆浜，那条河里的水很干净，那是因为河边养着一大片一大片的水生植物，是它们吸收了污水里的脏物质，把干净的水放出来，当然，人工去污也是不可少的，人们用挖土机把河底淤泥挖出来，之后，再让水生植物吸收脏物质，这样，河水就被净化了……

      不知不觉，半天的时间就过去了，小记者们通过活动有了很大的收获，在采访日记中，大家纷纷表示：只要大家从自己做起，珍惜每一滴水，减少生活中每一个污染源，为我们常州的天更蓝，水更清，城更美做出贡献，常州的明天一定会变得更美好！（尤文君）

给孩子一个机会，给自己一份快乐

——“爱水·节水·护水”主题教育活动总结

武进区三河口小学  石燕金

《小学德育纲要》明确指出要“着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国”。《纲要》为本次主题教育活动提出了具体范畴，同时也指出了以德育为内容的主题教育活动指出了要实现的目标。

本次主题教育活动将通过学生自主参与设计的各种活动，达到了以下目标：

1．获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验

本次主题教育活动强调通过, 亲身参与活动主题的确定、活动的开展，以及活动之后的总结，在开放的环境中获得积极的体验和丰富的经验。体验应该是学生和谐成长和发展的重要元素。亲自参与整个活动，在一定程度上能拓展学生的精神空间，塑造他们的精神世界。通过活动，学生能在心中形成具有个性特征的认知、情感、意志以及相应的行为。

2．养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质

合作意识和能力是现代人应具备的基本素质。主题教育活动，培养学生团队精神，使学生在与同伴分工合作、提出问题、制订方案、收集信息、寻找答案的过程中，学会倾听别人意见、表达自己的观点、与别人达成一致、分享共同的成果等。通过调查、制作、设计等小队活动，学生的交往能力、表达能力和运用已有的知识经验解决问题的能力将有所提高。主题教育活动具有鲜明的实践取向，笔者也鼓励学生充分发挥自己的想象力，标新立异，大胆提出自己的新观点，并在此基础上积极主动的去探索。

3．掌握多渠道收集和整理资料的能力

在主题教育活动中，信息收集、处理和交流能力一般都会贯穿其全过程，这也是分析问题和解决问题的前提和基础。随着信息化社会的到来，以信息搜集、处理和交流为主要内容的信息素养成为新时代每个公民的基础素养，尤其是在当代信息传播通道越来越多，信息资源共享的范围越来越广的形式下，信息素养更是成为相对传统的读、写、算等基本能力的基本素养。同时，笔者比较注重挖掘学生自身的创意与特长。因此，整个过程鼓励学生自己设计包括展板在内的所有主题教育手工物品。

4．发展对水的关爱和对社会、对自我的责任感

责任感是形成良好社会公德的重要因素。当下，时代呼唤全面发展的人才，即“整体的人”，这种整体性首先意味着个人的发展、个体本身、个体与自然及社会的和谐发展。责任感教育的最终目标是心中有他人、有集体、有社会，以积极的心态，投入到学习工作中，并做好每一件事。然而学生责任感的形成总是从他律逐步养成习惯，最终达到自律。

当然，主题教育活动并非根据预定目标先行设计的活动。它强调学生的亲生经历，要求学生自主参与活动。随着主题活动的开展，学生的认知和体验不断深化、创造性的火花不断迸发；于此同时，新的活动内容不断生成，所以活动目标也必然需要不断生成和完善。为了使总目标更具体、可操作，在实际活动过程中还把主题教育的目标落实在活动展开的不同阶段。

“生命之水”主题教育活动已结束了，活动中还有较多的“败笔”，比如：内容不够全面，没有充分的利用家长，特别是活动中笔者对学生的回答，处理不够细，没有带着目的去评、随意性太强。现将主要不足之处概括如下：

其一，表演成分的真实性。在主题教育当中，笔者为了让主题教育增加气氛，在彩排方面花费了很多时间，在班级表演活动过程中，学生的讲解、组织、朗诵一点错误都没有，可以说是天衣无缝。但是，笔者觉得恰恰是这些表演成份过多的教育，伤害了主题教育的真实性。笔者在发现学生在一遍一遍的彩排过程中，有些学生会产生抵触行为，虽然笔者对学生的情况及时进行了调整，但是还是有少数几位学生对本次主题教育产生了不信任、不想参与的情绪。

其二，活动预设的不完整性。由于笔者经验不足，一开始就设定了整个框架，在学生活动准备的过程中，学生会冒出很多的点子。这个时候，为了充分体现学生的主体性，必须对主题教育活动设计重新设定。同时，更多的预设也会使这个活动更加流畅，更加和谐。

笔者通过对主题教育活动设计理论方面的梳理，提出以下建议：

1．对小学教师的建议

在小学，教师是活动的组织者，也是学生活动的指导者，这就对教师的专业素质提出了更高的要求。小学教师要努力提高自身文化素养，更要认真研读教材，把握教材与各学科自然环境、人文环境之间的联系，有机权衡。要把握好各领域之间的联系，并精心选择、提炼加工，确保综合活动的效果。除此之外，教师还应具有较强的敬业精神。只有热爱教育事业、热爱学生的教师，才会用心去研究、了解本班的学生，从而灵活地运用资源，科学地设计、实施主题教育活动。

2．对主题教育活动设计的建议

在主题教育活动设计中教师应设计能吸引学生注意的情境。具有启发性和开放性的情境能激发幼儿的探索兴趣和欲望，可以让学生在充分的操作寻找问题的答案或解决问题的过程中，有机会表达自己对问题的不同认识和见解，同时精炼到位的问题情境还可使活动紧扣主题，使活动时间有效使用。综合活动设计还必须以促进学生发展为出发点，对所提出的活动目标，不可任意拔高，内容应以学生身心发展的成熟为基础。教师不应该把着眼点放在学生今天知道了什么、明天将学会什么，而应该着重考虑该活动会对学生的发展起什么作用等。

在今后的工作中，笔者也将不断学习，提高自己的理论基础；不断尝试，全面提高自己的“指导”艺术；不断反思，在反思中成长、成熟起来。主题教育活动的设计并不是特别复杂的过程，也不是一个特别艰难的事情，只要我们有问题意识，还有善于动脑的习惯，就一定能够把主题教育开好。

 

2012.6

                    常州市武进区三河口小学