《利用废旧资源进行手工制作培养学生创新能力的研究》阶段计划

 (201102---201107)

 一、指导思想

  根据本校工作计划的要求,以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我校的特色教育。

二、教研目标

1、结合主题活动需要，将废旧材料贯穿于主题活动当中，发挥废旧材料在主题实施中的作用。

在这自由、宽松的学习环境中，能让学生充分体验和探索，发挥了学生的自主性和主体性，也是对学生进行个别化教育的最佳手段。

 2、通过废旧材料的制作，发展学生创想思维。

收集各种废旧材料放在课堂上，让学生操作、探究，可以满足了不同层次的学生需求，孩子们可以根据主题活动的需要自己动手、动脑创想出各种教玩具，为学生投放与主题相关的材料，并根据孩子的个体差异投放半成品的材料，以吸引更多的孩子参与。

 3、通过制作的成品来创设、美化班级环境，从而培养学生的环保意识；

 根据学校教育的要求和学生身心发展的规律、需要，充分挖掘和利用学生生活环境中的教育因素，并创设学生与环境积极相互作用活动情景，把环境因素转化为教育因素，促进学生身心主动发展的过程。

三、教研重点

 我校结合“变废为宝”为主题开展各项废旧材料制作活动，利用周围生活中各种有用的废旧材料来开展教学活动，促进开发学生的创造性思维，同时也激发学生利用废旧材料，制作玩具的兴趣，培养孩子节约能源的环保意识。

本学期教研工作主要有以下几点：

1、加强理论学习，提高教师理论水平

 教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动，提高教师理论水平。具体有：学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与每周教研活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

2、注重业务培养，提高保教质量

 每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

a、每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

 b、收集废旧材料：做好家校互动工作，每双休日要求家校与学生共同收集废旧材料，并且将收集到的废旧物品每周一带到学校来，老师做好登记工作，及时表扬任务布置积极完成的学生，并鼓励本班全体学生要向他们学习，做个环保小卫士。

 c、开展评比活动，适时开展教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我校良好的教育氛围。

 d、实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周1——2节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。

3、研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

 ａ、分年级组研讨。本学期各班对废旧材料如何贯穿主题活动中要进行深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

 ｂ、集中研讨。本期我年级组开展废旧材料开发大比拼活动，每周末由组长带领年级组教师共同讨论下周的实施方案与实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。

 4、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在废旧材料开发活动中，教师认真组织学生深入观察学生一日生活进行分析，最终促进学生的学习和发展，做好教育心得笔记。

 5、重视家校共育，形式有：

 a、有计划的组织学生参与各种废旧材料的制作活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的学生作品，学期末在活动中真实地展示学生的成果。

 b、通过调查问卷等，让家长了解废旧材料贯穿主题活动中的目的，并吸引家长关心学校的教育任务，使家校达成共识。

四、年级组废旧材料分配情况： 

低年级——纸杯

中年级——纸筒

高年级——光碟

五、各月工作安排

 三月份：

1、搜集废旧材料。

2、初步研讨如何将废旧材料贯穿主题教学中。

3、制定教研工作计划，教学计划等。

4、每周二、三、五组织学生利用废旧材料制作活动。

 四月份

1、利用废旧材料进行环境创设。

2、年级组进行废旧材料的月统计活动并给予红旗嘉奖

3、开展废旧材料特色区，让学生自由性的进行操作活动

4、发放搜集废旧材料的情况调查问卷。

5、每周二、三、五组织学生利用废旧材料制作活动。

五月份：

1、每周二、三、五组织学生在进行废旧材料的开发与制作活动。

2、进行废旧材料的评比活动。

六月份：

1、组织学生制作环保时装。

2、研讨：对废旧材料的后期整理工作。

3、用废旧材料制作出的成品比赛活动。