《利用废旧资源进行手工制作培养学生创新能力的研究》阶段计划

 (201109---201201)

一、指导思想

根据本校工作计划的要求,以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我校的特色教育。

二、教研目标

1、结合教研活动需要，将废旧材料贯穿于教研活动当中，发挥废旧材料在主题实施中的作用。

在这自由、宽松的学习环境中，能让学生充分体验和探索，发挥了学生的自主性和主体性，也是对学生进行个别化教育的最佳手段。

 2、通过废旧材料的制作，发展学生创想思维。

收集各种废旧材料放在课堂上，让学生操作、探究，可以满足了不同层次的学生需求，孩子们可以根据教研活动的需要自己动手、动脑创想出各种教玩具，为学生投放与主题相关的材料，并根据孩子的个体差异投放半成品的材料，以吸引更多的孩子参与。

 3、通过制作的成品来创设、美化班级环境，从而培养学生的环保意识；

 根据学校教育的要求和学生身心发展的规律、需要，充分挖掘和利用学生生活环境中的教育因素，并创设学生与环境积极相互作用活动情景，把环境因素转化为教育因素，促进学生身心主动发展的过程。

三、研究措施：

1、加强学习,为课题的生成研究提供理论支撑

本学期，发挥课题组教师“主体”意识，继续加强理论学习特别是美术新课程改革的理念，更新观念，提高理论水平，积极参与学校学术沙龙活动，用科学的理论来指导自己的研究活动，提高自己的科研能力。

   ⒉“走出去、请进来”，加强横向联系，提高研究水平。

本学期于重点请常州市教研室武进区教研室的老师，对我校进行了考察，力争对我校今后的艺术教育作出长远的指导。

⒊加强研究过程实施，重视思考和评价。

 围绕本学期的研究重点，本着求真务实的态度，“工作中研究，研究中工作”，积极开展课堂教学研究，及时分析存在的问题，及时调整研究方法。善于学习、勤于思考、不断创新。

四、本阶段工作

9月份

1、 确立阶段研究计划；并邀请课题专家对课题进行指导。

2、 召开课题组成员集体研究活动，深入学习，下发《课题研究手册》等材料，明确阶段研究重点，组织制定好课题的阶段计划。

10月份

         1、组织课题组老师积极撰写研究论文，参加区教研室的论文评比。

         2、本课题的课题研究周：举行“变废为美”研究课观摩活动，邀请同行进行评析。

         3、检查《课题研究手册》填写情况。

11月份

         1、组织课题组老师参观兄弟学校。

         2、举行“变废为美”沙龙活动。

12-1月份

        1、举行研讨总结活动。

        2、围绕本课题研究内容，撰写好研究论文、研究小结，填写好《研究手册》。

3、按照课题实验老师考核条例，对课题组老师进行学期考核。