四月理论研究（姚琴娟）

学习时间

2017.4

内容摘要

一、小学语文童话教学现状

１　教学目标模糊

２　忽略童话文体特征

３　不能从学生的角度来编写

二、完善小学语文童话教学的措施和建议

１　明确小学语文童话教学目标

２　保证原著童话的原汁原味，减少对原著童话内容的过重修改

３　融入外国童话，开拓学生视野

三、集体活动展风采

心得体会

童话是一种从童年的视角出发，用儿童的语言叙述童年的生活场景（或模拟儿童生活场景）来表达童年的特殊感受和体验的一种儿童文学样式，内容丰富，兴趣性十足，符合小学生的兴趣爱好点。小学生通过阅读这些童话，能够从这些活灵活现的童话人物中学习到知识、道理等内容，并且小学阶段学生的模仿能力比较强，这些童话中的人物给小学生起到了良好的榜样引导作用。在不知不解之中小学生的内心建立起一定的生活常识，促其更好的融入于社会生活当中。所以，在小学阶段，童话本身深得孩子们的喜爱。本文对当前童话教学的现状进行了分析，并提出相应的改革策略，以进一步小学语文童话教学效果。