《真理诞生于一百个问号之后》教学反思

第五单元指向阅读的语文要素是体会文章是怎样用具体事例说明观点的。习作的要求有能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。《真理诞生于一百个问号之后》是一篇说明事理的文章，之所以学生对这类文章陌生，是因为接触得比较少，所以在学完后，列举了几篇相同体裁的文章让学生阅读。

（一） 读懂课文，感知文脉。

带着问题读课文：课文的观点是什么？举这了哪些事例来证明这个观点的？根据两个问题，学生把课文分成三个部分，即提出观点、事例论证、总结观点。

（二） 对照观点，展开思辨。

     出示第一部分的两个自然段，读一读，你发现了什么？引导学生理解：第一自然段是本文的主要观点，表述比较凝练、抽象；第二自然段对它作了进一步的阐述，既保持了观点的一致性又避免了重复。

     出示第三部分的6、7两个自然段，读一读，说说你的理解。学生归纳出第6自然段说科学并不神秘，解决了若干个问号之后就能发现真理。第7自然段说真理的发现是有条件的，我们要做“善于独立思考”“具有锲而不舍精神”的人。第6自然段已经得出结论了，为什么还要写第7自然段呢？学生细读后发现第7自然段是是对第6自然段的补充说明。