河小：聚焦研究促成长 校级课题正当时

河小：聚焦研究促成长   校级课题正当时

——常州市三河口小学校级课题研究系列活动

秋风吹雨过南楼，一夜新凉是立秋。在秋风送爽，丹桂飘香的时节，常州市三河口小学教师发展中心夯实教科研常规，规划了课题研究系列活动。

课题启动思选题

9月22日中午12：00，河小45周岁以下的青年教师齐聚二楼会议室，举行了校级课题启动仪式。张春燕校长和学校教师发展中心参加了此次会议。

教师发展中心副主任陆萍芬老师给大家作了如何开展小课题研究的培训。通过学习，大家了解了校级课题的定义和特点；知道了一个完整的课题名称包括三个要素，即：研究对象、研究内容和研究方法。在修改课题名称的过程中，大家掌握了拟题的格式与规范。陆老师还结合自己开展小课题研究的经验，和大家分享了小课题研究的展开过程。

张春燕校长对此次活动作了高位引领。45周岁以下的老师是学校的中坚力量，新时代的教师要会学习、善思考，要及时了解教育热点，把“核心素养”、“深度学习”逐步落实到每一节课堂中去。年轻老师有活力，有想法，更要有行动、善表达。每位教师都很用心地做教育，要善于把做的事用文字表达，总结经验，分享推广。

课题推进明目标

9月29日中午11：50，在经过一周的思考、组队后，校级课题组组长又一次来到二楼会议室，与校教师发展中心的两位老师开展校级课题推进会。此次会议，我们分组交流，语文2组和综合1组，由张金花主任指导。数学组分为低、中、高3组，由陆萍芬副主任指导。组长们带着对选题的思考主动参与讨论，两位指导老师则从选题范围、研究目的、研究内容和研究方法进行了细致的指导。经过1小时的探讨，每个课题组长收获满满，有的缩小了研究范围，有的修改了研究主题，有的确定了研究路径……最终，6个校级课题成功立项。

课题研究是一个发现问题，实践、反思再发现问题，再解决的过程。课题研究并不可怕，问题即课题，行动即研究，结果即成果，关键在于“做”。在接下来的工作中，课题组长将会给每位组员进行细致的分工，我们将带着问题、带着思考，团结合作，收获校级课题满满的成果。

（三河口小学供稿    撰稿：陆萍芬   摄影：张金花、殷文宇  审核：张金花）