统编教科书一年级 下册“基于语文要素的‘1+X’阅读”拓展表
单元 | 人文主题 | 语文要素 | 课文 | “X” |
一 | 识字 | 识字写字 | 1春夏秋冬 | 《声律启蒙》 |
2姓氏歌 | 《百家姓》 | |||
3小青蛙 | 《汉字猜猜猜》 | |||
4猜字谜 | 《字谜合辑》 | |||
二 | 心愿 | 读懂课文,提取课文中的明显信息。 学习读好词语和句子的节奏,注意不要连读、唱读、读破句。尝试读出一点儿节奏。
| 1吃水不忘挖井人
| 《吃水不忘挖井人》 《红井》 |
2我多想去看看
| 《我的心愿》 《我真想》 | |||
3一个接一个
| 《有一次》 《小溪的故事》 | |||
4四个太阳
| 《种太阳》 《数星星》 | |||
三 | 伙伴 | 联系上下文了解词语的意思。 词句的积累和运用。 读好角色的对话、读出儿童诗的情趣。 | 5小公鸡和小鸭子
| 《小熊栽树》 《三个小伙伴》 |
6树和喜鹊
| 《大树爷爷朋友多》 《猴子和牛》 | |||
7怎么都快乐
| 《征友启事》 《不快乐的想法》 | |||
8静夜思 | 《夜书所见》 《古朗月行》 《中秋夜》 | |||
四 | 家人 | 读好长句子。 语言的积累,包括词语的积累和古诗的积累。 可以让学生根据课文信息作简单推断,并联系生活实际进行表达。
| 9夜色
| 《星星和花》 《夏夜里》 |
10端午粽
| 《寒食节》 《汤圆青》 | |||
11彩虹 | 《彩虹》诗歌 《彩虹扁担》 |