五月理论学习（周婷婷）

学习时间

2020.5

内容摘要

1.配备相应的读书条件。 想要培养学生的阅读兴 趣，必须首先营造良好的读书条件，营造良好的读书氛 围。 要开放学校图书室，加强读书室的建设，不断增 加种类丰富的藏书，同时有条件的学校要开设电子阅览 室，不断完善硬件设备，提供丰富的读书资源给学生， 增加学生的可选择性。 还可以创建班级的图书角，可 以更加方便地延伸阅读，营造良好的班级读书氛围，鼓 励学生亲近书。 图书角的建立可以采用学生捐献的办 法，相当于一种图书交换，这样的书籍更加符合学生的 阅读兴趣。 图书的捐献要进行审核，图书角也要进行 专门的管理，定期对图书进行更换，增加学生的读书效 率，这样能够激发学生对读书的重视，鼓励学生自主 读书。

2.以文本为立足点进行拓展。 小学语文拓展阅读 的教学中，拓展阅读一定要立足于课本内容，以文本为 切入点，更加具有针对性。 特别要针对学生有理解难 度的地方进行拓展阅读。

3.积极开展读书活动。 读书过程中的体会交流、 互动，对于促进学生理解书籍内容有着事半功倍的效 果。 在拓展阅读中，要积极开展一些读书交流活动， 包括学生与教师之间的交流、学生之间的互动交流。 在交流过程中，教师要进行合理引导，鼓励学生发挥自 己的想象力、发展自己的思想，各抒己见，不要轻易否 定学生的想法，也不要制定标准的正确答案，营造更加 开放性的、活跃的交流氛围，教师还可以在交流过程中 根据课本内容，向学生推荐一些课外读物，如在教学 《普罗米修斯盗火》时，可向他们推荐希腊神话故事阅 读。 还可以举办阅读演讲比赛等活动，让学生展示自 己的阅读成果和心得，这样能够提升学生的综合能力。

心得体会

小学语文的拓展阅读中，只有深入分析相关不足和 问题，采取有效的教学手段，才能真正发挥拓展阅读的 效果。 在语文拓展阅读的教学中，要结合教学内容， 不断探索改进方法，针对不同的教学内容、不同的学生 情况灵活教学，发挥拓展阅读的作用。