2020-2021第一学期博客（顾燕）

2020-2021第一学期工作总结

一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是本人这学期的工作小结。

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量笔记进行总结反思。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教学方面

我精心备好每一节课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛。

在我的努力下孩子们对语文学习产生了浓厚的兴趣，并且取得了喜人的成绩，我辅导学生作文4篇发表在常州广播电视报上。

我积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。经过反复的磨课，我上了一节精彩的培育站公开课，受到大家的一致好评。

三、教育方面

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。我热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了我和学生共同成长。

我的在努力付出的同时也获得了磨砺与成长，2020-2021学年第一学期我多次被评为校“明星班主任”；我还参加了学校教师论坛，在论坛活动中我与大家分享自己的工作与成长历程。

我不断总结反思，砥砺前行，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

培育站微成长

今年我有幸参加了朱燕芬校长主持的常州市乡村小学语文骨干教师培育站，在培育站中收获了很多。

10月30日在培育站上了一节公开课《盘古开天地》，这是培育站安排的第一次公开课，听课的成员来自常州市各个区，自从得知要上公开课，我从10月初就开始构思了，10月中旬根据培育站给出的主题“让思维可见”形成了教案初稿。此后在师父和四年级备课组全体语文老师的帮助下于10月20日开始试上。试上并没有达到预期的效果，教案又进行第二次大改，10月21日至10月23日继续借班试上，完善教学设计。然而，事情并没有那么顺利，我的教学设计给培育站负责人审核后，在10月26日给我的回复是：不符合要求，满足了主题“让思维可见”，但不满足“提高学生读写能力”的要求，那时离正式上课仅仅只有4天了，我的教案几乎要推翻重来。我连夜赶工，完成了第三次教案大改。第二天在师父和周主任的指导下我对教案进行精修，精确到每一句话，每一分钟的修改，预设所有学生可能出现的反应。最后在学校教研组上了一次后，各位老师再给我一些建议后，我再对教案进行精修。终于在10月30日，来到潞城小学顺利上完了这节公开课。在课前完全没有接触过学生的情况下，没有意外地、顺畅地上完了课，这离不开课前的充分准备。

培育站上一节课只有40分钟，但背后准备的时间却千倍百倍之多，我要感谢师父，感谢备课组和教研组老师的帮助，也感谢我的小伙伴何璐老师在上课那天，帮我给学生发资料，帮我拍照，帮我处理所有小事，让我可以只管安心上课。

最后评课的时候，朱校和丁校对整节课的教学设计没有做过多评价，应该是符合要求，让她们满意的。当然也存在不足，她们指出，我在上课的过程中对每一个孩子的回答都有反馈，但是缺乏指导性反馈，这就使整节课教师的引导没有丝丝入扣，水到渠成。这将是我以后上课需要注意的地方。

虽然磨课的过程是痛苦的，但精心的付出总会有收获，那份收获让我更加充满信心的迎接每一天。

其他见附件