河小：立足教研之本 聚焦深度学习

立足教研之本   聚焦深度学习

2021年4月1日，常州市三河口小学在三楼录播教室举行数学教研活动。数学教研组全体成员参与本次活动，本次活动共安排了三个议程。

首先，全体数学老师观看了吴正宪老师的专题讲座《改变学习方式  促进“深度学习”》。吴老师告诉我们小学数学教学改革必须坚守儿童立场，首先要理解儿童，研究儿童的认知规律；其次要理解数学，研究数学的本质属性；最后要理解教育，研究教育的规律。数学教学要心中有儿童，那就必须要努力做到学科内部整合，学科外部融合。深度学习：是在教师指导下，引领儿童着具有挑战性的学习主题，使儿童全身心的参与、体验成功，获得发展的有意义的学习过程。学生真正的深度学习必然会出现如下的学习样态：触及儿童心灵；儿童主动参与；持之以恒地追问；理解数学本质；学习主题建构；跨学科综合实践。吴老师还以“数与运算”主题教学为例，深入浅出地为我们讲述了如何把握整体结构，促进深度学习。

紧接着，以数学备课组为单位，把本周二的集体备课进行分组打磨。把之前确定的教学目标、教学过程、评价语言、练习设计、作业设计、板书设计等进一步地补充、修正。同时也对于相应的PPT提出了更好的修改意见。有人说过：好课锋从“磨课”出，精彩缘自“苦磨”来。通过本次磨课，让孩子们能够更加走近深度学习。

最后，各备课组交换检查了：备课本、听课本、学生的作业等。每位老师都认真填写了教学工作计划各栏目。学生情况分析具有针对性，能如实反映本班学生情况。本学期教学总目的要求填写完整、明确；教学重难点明确；提高教学质量措施具有实效性；教学专题具有针对性；教学进度表安排合理。做到超周备课，每一篇教学设计后都有个人反思。学生作业书写工整，教师批改规范、认真，符合批改要求，做到全批全改。

学校教师的发展离不开专家的引领，学生的发展离不开教学方式的转变。相信在教研组成员的共同努力下，河小教师的专业发展定会稳步前进、不断提升。河小孩子的专业素养也会不断提高。

（撰稿：承叶   摄影：郭鸿星  审核：吴迎春）