12月份理论学习 姚亚琴

理论学习4:《教师尚美文化的理论与实践》

    为了做课题，我在网上搜索资料时，无意中发现了《教师尚美文化的理论与实践》一书，第一次尝试着网上购物买了一本。我首先被封面上的话深深吸引，“美浸润生活，美浸润人生”，我觉得这句话既富有哲理，又很艺术，还很实在，与我们所做的课题很吻合。

读了序言和前言，对这本书的背景有了进一步的了解，让我没想到的是，这本书的作者竟然是一位年轻的小学校长，顿时生出一股敬佩之情。

为了尽快的了解这本书的内容，急功近利，为我们的课题寻找理论依据和实施办法，我通读了全书，体会也较肤浅，读后有以下几点想法：

    1. 古今中外对尚美的追求永无止境。

不难看出，作者为了研究尚美文化，涉猎了古今中外的许多书籍，搜集了大家、名家的关于美的论述，让我们比较系统的了解了人们对美的不同理解和阐述；了解了由于民族、地理、环境等因素的影响，人们对美的内涵也有了不同的解释。但有一点是确定无疑的，那就是人们对美的追求从来没有停止过。原始人类就懂得以树叶、兽皮遮羞，以贝壳、石子做项链，这就是美的萌芽。如今，人们对美的理解已不仅仅停留在衣着和装饰上，而是精神层面的追求。我们正在做的尚美教育的研究就是如此，精神的寄托，心情的愉悦，目标的追求是人们对尚美的高一层次的理解。这本书的资料搜集，也让我们省却了很多宝贵的时间，而能在一本书中知晓几千年来美的变迁。

    2. 高度概括了理想的尚美教师和教师尚美文化。

对于尚美文化的研究，我们起步较晚，对尚美文化的理解只停留在表面，我们渴望有较为系统的理论作支撑。曾蓉校长在这本书里，较为系统全面的概括出了尚美文化的内涵，使我们对什么事尚美文化。