12月理论学习（陆双英）

教师要提高英语素养并具备广泛的知识面,用心感知教学活动中的美育材料。英语教师除了要有丰富的专业知识,还要有广泛的兴趣爱好,除钻研课堂教学的知识体系以外,还要关注社会的发展与变更,与时代的脉搏联系在一起。如人教版选修六第四单元，话题是全球变暖。正好现在国际新闻的热点也是这个话题，于是我在课上给他们放映了在哥本哈根气候大会开幕式的一段视频，并设计了几个问题。学生们热情高涨，并且意识到了保护环境的紧迫性。于是我趁热打铁，周末让学生们分组制作关于全球变暖的海报以呼吁人们意识到保护地球的重要性。两个班十七件作品形式、内容各异，制作精美而又紧扣主题很有警示作用。为了使这个活动更有意义，我在课上拿出20分钟时间让各组代表借助展台展示他们的创意。学生们情绪高涨，我也被感染的异常激动。最后我用我们背的警句结尾：Keep improving ourselves and do all we can to make the world a better place. 效果非常好

一个轻松活泼、生动有趣的环境能让学生愉快地享受学习的过程。所以，英语教师应该有一个固定教室，有一个和谐的教学环境，让自己的教室变成美丽的“大花园”，用一些非常漂亮的图画配上简单易懂的英文说明来装饰教室，让学生有意无意地看或者读，在美丽图片的吸引下把英语单词和图画结合起来记忆，这样不仅记忆的效果会比较好，而且也能让学生愉快地接受知识。比如，在教授picture时，把很多美丽的照片贴在教室四周，学生兴致很高，于是抓住机会，问：What is this？It's a picture.然后师生问答，学生很快掌握了这个单词，还美美地饱了一次眼福，这样的学习学生怎能不喜欢呢？另外，还可以让学生拿出自己的美术作品，再配上合理的英文说明在教室进行展示，换一种形式吸引学生的注意，保持他们的好奇心和新鲜感。这样，学生在贴近生活的、富有情趣的氛围下去感受、去表达，使教学增添了活力，使教学变得丰富多彩。