201402美术课题兴趣小组手册崔芳牟静娟

兴趣小组名称

美术

指导老师

崔芳   牟静娟

学生人数

低年级

10

辅导时间

中午

中年级

20

高年级

20

活动形式

   手工

本学期活动目标

1、对废旧资源的寻找与了解。

2、根据废旧资源的种类、形状、色彩进行创作。

3、对废旧资源的再创造

本学期成果展示形式

橱窗展示　　

画室展览

手工比赛

 

 

 

 

 

 

学     期     计     划

月份

内     容

目   的

３

有趣的半圆形

分蛋糕

引导学生运用画画、剪剪、贴贴、

玩玩等多种手法把废旧材料变

成美丽的艺术品，使学生懂得变

废为宝的道理。培养学生之间团

结协作的精神，体验设计制作

活动的乐趣，培养学生乐于观察

生活，热爱生活，团结协作的情

感。

 

４

神奇的瓦楞纸

盒子造型游戏1

５

盒子造型游戏2

盒子造型游戏3

６

绒线绕绕

变废为宝

活动时间

201403

活动地点

美术室

学生人数

50

活动内容

有趣的半圆形

 

活动目标

认知、技能目标

引导学生运用画画、剪剪、贴贴、玩玩等多种手法表现半圆形物体。

“人文”目标（情感态度价值观）

激发学生丰富的想象力、创造力，培养学生热爱生活、观察生活、创造生活

的美好愿望。

 

活动准备

水彩笔，彩纸，剪刀，胶水，双面胶

活 动 过 程

活动流程

师 生 活 动

目标达成

 

一、导入阶段

1．老师出示一张半圆形图片，提问学生。                    

2．请小朋友们在半圆形上很快添加几笔，试一试，能否把它变成其它的物体，比一比，看谁变得多，变得有意思。                                            

二、发展阶段

1．生活中还有哪些物体是半圆形组成的？

2．请学生欣赏生活中的半圆形物体。

３.我们就利用剪贴的方法，先来剪一辆小汽车，剪的时候要注意安全。          

先剪两个大轮子，再剪两个小轮子，剪个窗户贴上，一辆小汽车完成了。

三、实践阶段

请小朋友们把桌肚里彩色的半圆形拿出来，大家动手试试吧！

四、评析阶段

小朋友把自己的作品展示给大家欣赏，说说贴得最得意的地方，谈谈遇到的

困难。请其他小朋友来评一评，说说对作品的看法，也可以提一些建议。

在绘制中培养学

生对生活的热爱

之情。

活动成 效

良好。

活动心得启 示

在评价时，完全以学生为主体，一方面,让学生自评、互评，让学生以他们特有的活泼，富有

个性的方式去交流，去讨论，发展学生多方面的潜能，帮助学生建立自信。在他们交流的过程中一定要保护好个性的发展，让学生多发现优点，善于发现优点，体现评价的多元性，促进性。

活动时间

201403

活动地点

美术室

学生人数

50

活动内容

分蛋糕

 

活动目标

认知、技能目标

引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。

“人文”目标（情感态度价值观）

培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣，增进学生间的友情。

活动准备

彩笔、油画棒、剪刀、胶水等

活 动 过 程

活动流程

师 生 活 动

目标达成

 

一、导入阶段

1．播放生日歌。过生日时你想做个什么样的蛋糕？

二、发展阶段

１．欣赏一些蛋糕图片：你最喜欢哪一个？为什么？（请2——3名学生说

出自己喜欢的蛋糕的样式及其喜欢的理由。）

2．教师引导学生回忆自己过生日的时候是如何分蛋糕的？学生讨论

３．教师示范如何分蛋糕，请学生上台帮忙。

三、实践阶段

请小朋友用剪刀将你制作的蛋糕剪下一块或者两块，然后连同剩下的蛋糕一

起粘贴到小桌子上。贴完后，再添画水果饮料等有关食品。

四、评析阶段

展示作业，交流介绍各自不同分蛋糕的方法。

学生自评、互评，教师作扼要的点评。

 

培养学生之间团

结协作的精神，

体验设计制作活

动的乐趣，增进

学生间的友情。

活动

成效

良好

活动

心得

启示

在创作中应鼓励学生自己创作，而不是局限于教师的范作。体验设计制作活动的乐趣，增进学

生间的友情。

活动时间

201404

活动地点

美术室

学生人数

50

活动内容

神奇的瓦楞纸

 

活动目标

认知、技能目标

收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作

品。培养学生的创新能力。

“人文”目标（情

感态度价值观）

使学生懂得变废为宝的道理。培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作

活动的乐趣。

活动准备

瓦楞纸、剪刀、胶水、笔等。

活 动 过 程

活动

流程

师 生 活 动

目标达成

 

一、导入阶段

1、用手去摸一摸，感觉它和我们平时的纸有什么不同？它的外形像什么？

2、老师的这张瓦楞纸是从我们家的苹果箱上撕下来的。你们的呢？

平时你们是怎么来处理这些纸箱的？

二、尝试阶段

1、学生尝试撕瓦楞纸。2、教师和学生一起对作品进行简单的评析。

三、欣赏阶段

1、撕 （范图）讲解两种撕法。

2、剪、贴（范图）讲解剪的两种方法，讲解贴的几种方法。

3、卷（范图）学生上台演示卷的方法。

4、刻、画、戳（范图）教师示范刻。学生示范戳。

5、纹路粗细对比、颜色对比 背景对比  立体图 抽象图

四、实践阶段

学生制作，教师巡回辅导。

（教师叫小朋友到纸箱中寻找适合自己作品的废旧材料进行装扮。）

五、评析阶段

1、感觉好的学生上台自评（你制作的什么？用了什么方法？），

2、可以拿着作品走下位置，看看别人的作品，找一找他做的方法跟你的方法有什么不一样？教师作扼要的点评。

激发学生学习美

术的兴趣，培养

学生良好的学习

习惯，培养学生

之间团结协作的

精神，使学生懂

得变废为宝的道

理。

 

活动

成效

良好

活动

心得

启示

在教学中，教师应以发展的眼光，在精神上多鼓励学生，多说一些赞扬的话，让学生体验成功

的喜悦。启发学生感受并表现周围生活的美好事物，从中体验生活的乐趣。

活动时间

201404

活动地点

美术室

学生人数

50

活动内容

盒子造型游戏1

 

活动

目标

认知、技能目标

学习利用各种形状不同的盒子进行设计、制作并装饰。

“人文”目标（情

感态度价值观）

培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣，增进学生间的友

情。

活动准备

瓦楞纸盒、剪刀、胶水、笔等

活 动 过 程

活动

流程

师 生 活 动

目标达成

 

一、组织教学

    方方正正的盒子，剪剪贴贴，就不在方正；聪明伶俐的同学们，装装拼拼，就做出奇妙的造型。

二、讨论

   如何把收集来的大小、形状、色彩不同的纸盒，以及废旧纸张、绳子、小瓶、盖子等什物加以组合，使盒子有一个奇妙的造型。

讲明各自的创意。

组内合作并扩展到组际合作，为最后的游戏作准备。

制作动物、建筑、服装等道具，它们是造型游戏的好题材。

提供照片，让学生的创作更有新意。

 三、欣赏

    图片1．利用各种盒子制作成机器人或动物并进行游戏。

    图片2.纸盒，进行切割、装饰，做成迷宫状游戏。

    图片3.用各种盒子，装饰花纹，拼装、叠加成各种建筑进行游戏。

四、作业： 设计、制作、装饰、修整各种盒子。

五、评析：学生自评  互评  教师作扼要的点评

激发学生学习美

术的兴趣，培养

学生良好的学习

习惯，培养学生

之间团结协作的

精神，使学生懂

得变废为宝的道

理。

 

活动成效

良好

活动心得启 示

这是一节课前准备量较大的课，课前2—3周，甚至一、二个月师生就得从各方面收集大包装盒。由于大包装盒体积大、数量多，还必须考虑到它们存放的地方。教师在此课中不仅教育学生要把握好美工刀的尺度，同时还要注重教导学生把握好美工刀切挖的方法。

 

活动时间

201405

活动地点

美术室

学生人数

50

活动内容

盒子造型游戏2

 

活动目标

认知、技能目标

学习利用各种形状不同的盒子进行设计、制作并装饰。

“人文”目标（情感态度价值观）

培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣，增进学生间的友

情。

活动准备

瓦楞纸盒、剪刀、胶水、笔等

活动流程

师 生 活 动

目标达成

 

第二、三课时：

一、组织教学

二、师生共同评讲上节课的作业。

把盒子改变得怎样？

盒子装饰得好吗？

盒子切挖得有新意吗？

三、欣赏

继续欣赏上节课图片。引发学生新一轮思考。

四、学生作业

    设计、制作、装饰、修整各种盒子。组与组之间相互交流，为后期游戏作准备。

激发学生学习美

术的兴趣，培养

学生良好的学习

习惯，培养学生

之间团结协作的

精神，使学生懂

得变废为宝的道

理。

 

活动成效

优秀

活动心得启示

此课在安全教育方面不容忽视。大包装盒有别与一般包装盒，纸的质地较厚、切挖不易，给学生带来许多不便。教师在此课中不仅教育学生要把握好美工刀的尺度，同时还要注重教导学生把握好美工刀切挖的方法。

活动时间

201405

活动地点

美术室

学生人数

50

活动内容

盒子造型游戏3

 

活动目标

认知、技能目标

学习利用各种形状不同的盒子进行设计、制作并装饰。

“人文”目标（情感态度价值观）

培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣，增进学生间的

友情。

活动准备

瓦楞纸盒、剪刀、胶水、笔等

活 动 过 程

活动流程

师 生 活 动

目标达成

 

一、导入

大大小小、方方正正的盒子，经过我们巧妙的装饰、修整，成了我身后的这般样式。通过两节课的盒子装饰，今天，你又有什么奇思意想？是不是想对盒子作更全面的改造？能不能说给大家听听？

二、讨论

    如何进一步改扮盒子？（以4—6人的小组进行讨论）

三、学生操作

    以组为单位，重新装扮盒子，造型作一定的修整。（期间，教师作巡回指导。特别帮助学生切挖好纸板较厚的盒子。加强安全教育，以免美工刀、剪刀弄破皮肤。）

四、游戏活动

    各小组的盒子造型别具特色，那你们想过吗？当全班同学装饰的盒子组合在一起时会是一个怎样场景？你们会利用盒子的造型作道具或背景来演绎一个童话剧、还是哑剧、小品？双簧还是相声？留给我们的同学去设计吧！（组织几位学生协调设计大型盒子造型、游戏的内容安排。建议学生到操场的空处进行游戏。建议男同学搬运大盒子，女同学相应地搬运小盒子。我们一起去操场，继续这堂课的盒子大造型和游戏部分吧！

    组织学生以组为单位进行游戏活动或演绎童话剧、小品等。

激发学生学习

美术的兴趣，培

养学生良好的

学习习惯，培养

学生之间团结

协作的精神，使

学生懂得变废

为宝的道理。

 

活动

成效

良好

活动心得启示

通过此课的学习，使学生事先养成预想和计划的行为习惯，并使他们感受各种媒材的不同，合理取之用之，进行针对主题的设计、制作与装饰、加工，从实际出发，使学生上课的课型更有趣味性、实用性

活动时间

201406

活动地点

美术室

学生人数

50

活动内容

绒线绕绕

 

活动目标

认知、技能目标

运用绒线和其他废旧材料创造出丰富的作品，在综合的美术活动中，培养学生良好的审美意识与动手实践、创新的能力。

 

“人文”目标（情感态度价值观）

增强学生的环保意识，培养学生热爱生活的情感。

活动准备

各种各样的绒线、废旧材料、剪刀、双面胶等。

活 动 过 程

活动流程

师 生 活 动

目标达成

 

一、引导阶段

教师引导学生简单介绍在收集过程中所了解的有关绒线的知识。

二、欣赏阶段

师生共同欣赏一些用绒线和废旧材料制作的优秀作品，找出最喜欢的一件，说出它是用哪些材料和哪些方法制作的？

1、全是绒线贴的作品2、绒线与绘画结合的作品3、绒线和废旧材料结合制作的作品

三、尝试阶段

教师出示绒线以及一些废旧材料，小组讨论：看它们还有没有可以利用的价值？

几位学生上台和教师合作表演，学生作简单的评价。

四、实践阶段

布置作业：用绒线制作自己喜欢的物品，也可以用绒线和其他材料相结合制作自己喜欢的物品，可以小组合作也可以单独完成，注意安全。

五、评析阶段

1、学生自评、集体评。

2、开展一个小型的“变废为宝”超市，学生进行“买卖”评析。

 

培养学生乐于观察生活，热爱生活，团结协作的情感。

活动

成效

良好

 

活动心得启示

采用游戏性和娱乐性较强的教学方式，目的是激发学生的兴趣，使学习成为学生主动的需求。通过欣赏同龄人的作品，可以让学生在仔细观察中了解各种制作方法，并激发学生探究、创新的欲望。

活动时间

201406

活动地点

美术室

学生人数

50

活动内容

变废为宝

 

活动目标

 

认知、技能目标

引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工创造，培养学生的创新精神。

“人文”目标（情感态度价值观）

培养学生热爱生活，用自己的智慧美化环境。

活动准备

课前收集各种废旧材料

活 动 过 程

活动流程

师 生 活 动

目标达成

 

一、魔术导入

利用纸杯变个小魔术，师把纸杯变成一朵小花。

二、发展阶段

生欣赏老师的作品：看了这么多漂亮的作品，你喜欢吗？说一说你最喜欢哪一个？它是用什么东西变出来的？

师小结：这些宝贝都是用我们平时常见到的废弃物变成的，所以可别小瞧这些东西，比如这个小瓶盖，根据它圆圆的外形，我可以把它变成花心、变成汽车轮子、变成娃娃的笑脸等等。那这个小盒子呢，你觉得它可以变成什么呢？

友情提示：我们必须先选好你要变的废弃物，然后根据它的外形特点进行设计加工。可以自己做，也可以几个人合作。下面请和小伙伴商量一下如何制作。

三、实践阶段

学生制作，教师巡回辅导

四、展示评价

都你的作品放到这个展示台上，介绍你的作品，给他起个名字。其他学生评价。

师小结：今天我们都积极开动脑筋，把废弃物变成了漂亮的宝贝，瞧，（多媒体展示）我们还可以变成漂亮的小棋、首饰盒、书架等实用的物品。总之，希望我们的每个同学都能成为一个变废为宝的环保小卫士。

 

 

培养学生乐于观察生活，热爱生活，团结协作的情感。了解艺术与生活之间的关系是如此的密切。

 

活 动

成 效

良好。

活动

心得

启示

本课利用废旧材料激发学生丰富的想象力、创造力，培养学生热爱生活、观察生活、创造生

活的美好愿望。

 

 

本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习用废旧材料进行手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
    1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。
   2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手利用废旧材料进行制作一些美丽的作品，想像力比以前更丰富了。
   3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
   4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

5、重视视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

6、从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

7、在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
     美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。