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河小：共研、共进、共成长
——河小数学课题组教学展示活动
金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适，既是收获的季节，也是播种的季节。为了推动学校数学教研活动的深入开展，提升学校教研工作品质，加强教师之间的学习和交流，10月11日下午，河小全体数学老师齐聚阶梯教室，围绕“几何直观”这一主题展开研讨活动。
立足课堂，育生命自觉
朱新辉老师执教的《用字母表示数》自然流畅，设计精妙。本节课是学生代数学习的开始，朱老师从学生熟悉的扑克牌“巧算24点”导入，让学生初步体会用字母表示数的意义和作用。吴迎春老师执教的《倒数的认识》，关注细节，聚焦本质。通过让学生举例、发现、思辨，引导学生经历“感知、表象、建构、应用”的概念形成过程。陆萍芬老师执教的《解决问题的策略》层次分明，思维严谨。在师生、生生互动对话中完成新知的自主探究，积累了对“假设替换”策略的丰富体验，可以说整个过程连贯自然，一气呵成。
积极讨论，促教研发展
课后，三位老师就目标达成及学生课堂反馈情况谈了自己的教后反思。组内老师也畅所欲言，结合课堂所呈现的状态共同探讨：教学过程中如何实现学生的“长”的过程？如何进行互动生成提升学生能力？如何结合学生的潜在状态进行教学的推进？最后吕晓梅副校长指出教师需要对数学知识有整体的了解，关注学生知识形成的过程和形成过程中的思想方法，还要关注利用学生资源，促进学生发展。
本次研讨我们收获满满，在研究课堂转型的道路上，河小全体数学老师会坚持不懈地探究实践和反思，相信我们定会为河小学生创设丰富的数学学习氛围和更广阔的数学学习空间。
（撰稿：郭鸿星 摄影：王暑雅 ）
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