童话点亮教育梦想

——记三河口小学青年教师成长俱乐部活动

宠辱不惊，闲看书卷奥秘，去留无意，漫随书卷人生。阅书，读己，追随心灵的净土！一年多以来，“童话育美”省级课题活动在我校开展得如火如荼，老师们也在这一过程中阅读了大量童话书籍，伴着浓浓书香，三河口小学每两周一次的青年教师成长俱乐部活动拉开了序幕。

郭鸿星老师为我们带来了童话集《葛翠琳》，由书及人，想到葛翠琳的作品之所以这么“温婉雅正”，支撑这种风格的也许就是她做人的宽容正直和心中的大爱。只有美好的心灵才能发现美好的事物，也只有美好的心灵才能创造美好的事物。吴银兰老师为我们带来了《小巴掌童话》，由书及己，从书中故事聊到课堂趣事，她不禁感慨：孩子总给人带来惊喜，他们用自己独特的视角来解读课堂，而老师要给孩子们提供的就是一个自由的课堂。张芸老师给我们带来了《精灵鼠小弟》，由书及生，孩子们天真烂漫，无拘无束，一如书中的鼠小弟，因为年幼弱小，所以需要我们更多的关爱；因为淘气顽皮，所以需要我们更多理解；因为纯洁无瑕，所以更接近美好……书的篇目各不相同，以爱、友谊、顽童和成长为主题，用丰富的想象，夸张的语言和情节，变形的人物形象，象征的手法勾勒出一个个童话世界，描摹着一个个鲜活生命，儿童本位的儿童观体现在这些童话作品的方方面面。

张春燕副校长在听完青年老师的分享后，感慨良多，她总结道：美就是爱与信仰。我们大家都有追求美的需求，而一个人追求美的过程，也就是追求爱与信仰的过程。如果说追求美有一个相对简单的方式，那必然就是接触艺术，而对我们老师而言，阅读，尤其是阅读童话书就是一个非常好的选择，因为童话是所有“真善美”的缩影。从读童话中，我们的儿童观、教育观更加明晰。希望每个老师都能蹲下身来看孩子，以宽容和爱来包容孩子的顽皮天性，尊重孩子的个体差异，培养孩子的独立人格，张扬孩子的“游戏精神”，鼓励他们从容不迫地想象童年的幸福，满足并发展他们的生命欲求和愿望。

活动虽已落下帷幕，但是追求美的脚步仍在继续，希望所有的成员都能在童话的海洋中寻找到最美的童心与童颜。

（撰稿：张瑜，摄影：张金花）