11月理论学习（张瑜）

学习时间

2018.11

内容摘要

教学目标模糊。在幼儿的绘木教学中，由于大多数教师没有明确的教学目标，将绘木教学等同于看图讲述和故事教学，这种教学方式其实不是幼儿在阅读而是教师在讲故事，根木起不到绘木教学促进儿童阅读能力提升的作用。另外，在绘木教学中，教师用完整的语高描述绘木课件资料，幼儿的思考能力也受到了限制，绘本教学的目标在幼儿中太过模糊，对幼儿的成长起不到有利作用。

心得体会

幼儿的绘木教学对促进幼儿发展有养很重要的意义，绘木教学会增强幼儿的思考和动手能力。在幼儿进行绘木教学时，应该尊重幼儿的感受，激发幼儿的情感，丰富幼儿知识的同时也寓教于乐，引导幼儿去主动学习。这些都对其今后的发展有很大的帮助。