学校人际关系谈

只要一个人不是生活在孤岛上的鲁滨逊，就会有各种各样的人际关系，这些关系是客观存在的。人际关系的亲疏、好坏，会产生不同的效益——要么是阻力，要么是助力。而同事关系是人际关系中最重要的一种，一个人除了家人、亲友、师长等亲情、友情关系外，最重要的是整天与同事相处、配合、协作。工作的效益、心情，事业的成功、顺畅，很大程度上受到同事关系的影响。

在学校工作中，如果处于一个团结友爱的集体中，在一种和睦可亲的气氛中工作、学习，就会感到心酣意畅，从而产生一种奋发向上的思想感情，取得最佳的工作业绩。反之，在一个离心离德的集体中，在一种互相猜忌的的气氛中，就会感到心情郁闷，从而产生无可奈何的思想情绪。

在学校工作中，如果能够与周围的同事友爱相处，有着和谐的人际关系，就会相应地受到别人的关心和爱护，就可以始终保持愉快的心境。天长日久，就会养成一种与人为善、平和真诚的优秀品格，成为一个大有可为并受尊敬的人。反之，如果性情乖戾，不愿与人为善，那么就很难得到别人的关心和爱护，就很可能被误认为人心唯危，从而变得更加孤僻，甚至做出有碍团结的事情来，成为一个不受欢迎的人。

笔者认为，在学校的人际关系中，正确把握“四宜”与“四忌”至关重要。

 

一、为人处事宜“与人为善”，忌“自私自利”

对自己周围的师长、同学和朋友，平日里要推心置腹，以礼相待。在他们取得进步时，不应嫉妒，而是虚心求教；当他们遇到困难时，不应幸灾乐祸，而是诚心相助；在一些是非原则问题上，不计较个人得失，不怕受委屈；当别人对自己有意见时，不拒人于千里之外，像大海一样容纳百川；当批评别人时，不要恶语相向，要从治病救人的愿望出发，做到“润物细无声”，点点滴滴到心头。

大而言之，凡是对集体和群众有利的事情，再大也要尽力而为，凡是群众和集体所不容的事情，再小也不要去做。只要与人为善，在工作中出以公心，你自然会受到别人将心比心的友好回报，你就会置身于如鱼得水的人际关系中，心情舒畅地工作，顺利渡过一道道难关。

如果遇事先替自己打算，对别人漠不关心，嫉贤妒能，唯恐别人超过自己，别人进步了，则嗤之以鼻，为一些“鸡毛蒜皮”的小事斤斤计较，吵吵闹闹，这些不与人为善的表现就只能招来同事的“白眼”，使你成为生活中的“孤家寡人”。即使通过自己的努力取得了进步，也没有人为你鼓掌喝彩，有了困难，也没有人向你伸出友谊之手。陷入这样的窘境，要想身心健康发展，学习、工作长足进步，只能成为一句空话。
　　

二、聊天闲谈宜“适可而止”，忌“飞短流长”

和同事聊天交谈之时，不要“打破沙锅问到底”，彼此心照不宣就足够了。要考虑对方的心思，给对方留足面子，这样比较容易获得对方的好感。同时，不要涉及对方隐私，这是对同事最起码的尊重。要远离飞短流长，它是职场中“杀人不见血”的刀，被流言困扰的人，心灵上会造成很大的伤害，因此无论是从人格还是道义上讲，都不要让自己卷入其中，以免误人误己。

三、物质往来宜“明明白白”，忌“不清不楚”

一般而言，工作之余，同事外出就餐、购物等，实行AA制付账比较好，偶尔的借贷行为也要做到心中有数，并及时归还。如果总是迷迷糊糊、不清不楚，即使同事嘴上不说，心中难免会耿耿于怀。当然，有些同事由于受到别人的帮助和关照，心怀感激，要请客吃饭或馈赠礼品以表明谢意时，就不必多作计较，欣然接受也不失为一种增进感情的方式。

 

四、业务竞争宜“不卑不亢”，忌“落井下石”

在任何一个集体中，要想把工作做好，必然存在着业务竞争，在竞争中也然体现了高下之分，但同事竞争务必有一个良好的心态。

不要因为自己技高一筹就盛气凌人，也不必因自己暂时落后就低声下气。技高一筹者要清楚自己的“出色”是在与其他同事的对比之中形成的，离开他们或者换到别的团队中，也许自己的才干并不能很快并且很充分地体现出来。因此，既不可轻视他人，亦不可故步自封。技不如人者也不必悲观失望，而应积极学习、努力进取，但千万不可心生妒忌，落井下石，甚至想方设法把超出自己水平的同事拖下水。

一滴水，只有汇入大江大河才会永不干涸；一个人，只有融进千军万马才有无尽的力量。儒家提倡“恭则不侮”，恭敬即尊重，你尊重他人，也会受到他人的尊重。
　　在学校工作中，同事之间真心地交流、真诚地合作，不仅能构建和谐团队，发挥卓越功效，把工作做得更好，而且一个充满温馨爱意的集体氛围，也体现了人与人之间相互支撑的美好情感，使我们能加倍努力地工作，享受工作的快乐。