河小：花开有时，衔接有度

一年级的小朋友上小学已一月有余，他们在小学的学习怎么样？在幼小衔接的初始月，老师们为他们量身定做了什么学习套餐？接下来应该注意些什么？10月12日中午，一年级的班主任及任课老师齐聚会议室，一起举行了幼小衔接研讨会。

与孩子们朝夕相处，班主任老师对孩子们的观察细致入微，班级情况最有发言权。因此，首先各班班主任从班级总体情况、家校联系、特殊学生三个方面谈了自己班级的具体情况，并且讲了自己尝试用的各种教学方法及作出的努力。大家发现，孩子调皮捣蛋的情况比较多，学习专注力不够，但是一个多月以来，进步比较大。绝大多数孩子已经有了学习的意识，开始坐得住，倾听老师有回应，会与同伴合作学习。老师们也及时与家长沟通，让家长积极参与到幼小衔接中来，尽快适应小学生活。

一年级的其它学科老师们也加入幼小衔接的队伍。数学老师着重培养孩子们的动手能力和表达能力，从数学工具我会用、数学游戏我会玩、数学乐园我探索、数学绘本我爱听这几个方面着手，让孩子们爱上数学。体育老师训练孩子们听口令听指挥，要有排队意识，要有安全意识；音乐老师要求孩子们快乐开心地上好音乐课，每个孩子都要张口歌唱；美术课是孩子们最喜欢的，美术老师就在适当的时候安排美术教学内容，调动孩子们的积极性、自信心。

通过研讨，大家更加明确了幼小衔接的重要性，也明确了下阶段要继续努力的方向。最后，张春燕副校长指出：幼小衔接要提高认识，抓住重点：重视习惯、重视安全、重视适应，团队合作，尊重家长，让每一位孩子都适应并且爱上小学生活。

（摄影：承叶；撰写：周志兰；审核：张春燕）