河小：“语”润书香 诗词共赏

“语”润书香 诗词共赏

2025 年 3 月 27 日上午，常州解放路小学教育集团三河口分校的语文老师齐聚学校录播室开展教研组研讨活动暨“语文学科月”优秀青年教师课堂展示活动。天宁区教师发展中心教研员邱俊老师受邀参加了本次活动，并进行了指导。

精品课堂展风采

周婷婷老师执教了古诗《静夜思》，周老师的课堂以“月”为线索，通过情境教学引导学生诵读古诗，结合角色扮演、汉字溯源、拓展诗句等互动探究，让学生感受李白望月思乡的情感，理解 “故乡”的文化内涵，在书写实践中深化记忆，传承中华传统文化。

邹雨轩老师执教《西游记》整本书阅读总结汇报课，邹老师的课以“火眼金睛辨人物”为切入点，通过角色扮演、路线图绘制、颁奖词撰写等活动，引导学生分析人物多面性，在情境中感受团队协作精神。课堂融合批判性思维与创意表达，深化经典阅读的现实意义。

互动研讨共提升

随后，周婷婷老师和邹雨轩老师围绕课堂内容展开说课，教研组其他老师参与评课，分享思考。

周志兰老师认为，尽管学生对《静夜思》较为熟悉，但读不准、不会写的现象依然存在。周老师紧扣一年级学生认知水平和课程标准，精准定位教学目标，引导学生读准、熟读、朗诵、背诵古诗，理解诗句含义并认识生字，借助多种方式引导学生想象、体会意境、感受思乡之情。本节课最大亮点是生字教学贯穿始终，从导入到写字环节都注重引导学生主动学习。她也建议在教学中应加强对学生创造力和表达力的培养，引导学生联系生活实际深入体会古诗情感。

张金花老师认为，邹老师的课精心设计教学环节，激发学生阅读兴趣，培养多种能力，教学效果优秀。从教师角度来看，前期指导扎实；从学生角度来看，语文素养得到落实，如通过分析人物、设计奖项、撰写颁奖词等活动培养多项能力。但也有个小建议：希望让学生在理解《西游记》精神基础上，联系生活实际实现精神成长。

专家引领明方向

最后，区教师发展中心邱俊老师进行了点评提升，从专业角度剖析课堂亮点与改进方向。她认为两位老师虽年轻但课堂驾驭能力出色。周老师的《静夜思》精准把握了一年级古诗教学深度，避免内容过于高深，注重保留学生对古诗词的兴趣和传承文化。识字教学方法多样且能随文识字，但部分关键生字的讲解和归类可更完善。朗读环节可适当渗透音断气连、押韵等知识。邹老师的整本书阅读课，前期指导扎实、学生阅读活动有效，教师创设的西游颁奖典礼情境贯穿始终，环节设计巧妙，激发了学生兴趣。同时邱俊老师也指出存在重展示交流、轻阅读方法总结与阅读情感激发的问题。五年级学生已掌握部分阅读名著方法，教师应引导学生迁移运用，积累阅读经验。后续上推进课、导读课要注重方法指导，总结课应检验阅读方法的落实情况，还可渗透其他名著内容，增强学生对阅读方法的理解与运用，培养阅读习惯，激发阅读兴趣。

此次活动通过课堂实践、交流研讨、专家引领，有效促进教师教学经验共享，助力教学水平提升与专业成长，为教研组建设注入新活力，也为学校的“语文学科月”活动画上了圆满的句号。

（常州市三河口小学供稿 撰稿：顾燕 摄影：张金花 审核：张春燕）