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冬意渐浓，研心愈暖。为搭建城乡教师交流平台，实现优质教学资源共享与教学经验互通。2025年12月10日下午，常州市解放路小学教育集团与三河口分校联合开展了以“小学数学新教材‘解决问题’的教学”为主题的教研活动，两校数学教师积极参与，共同研讨教学策略，提升课堂教学实效。
第一节课由解小邱添天老师执教二上《有余数的除法》，邱老师紧扣新教材“生活化、情境化 、活动化”的编排特点，从小熊分蜂蜜的情境入手，设计梯度化探究任务，从用小棒摆一摆感受余数产生，到对比算式发现余数和除数的关系，再到结合生活实例，运用有余数除法解决问题，层层递进引导学生从具体操作走向抽象思维。整个过程，邱老师始终树立儿童立场，善于鼓励学生用画图、语言描述、算式表达等多元方式呈现思考过程，让知识点在学生的自主探究和思维碰撞中自然生成。
第二节课由河小孙晓老师执教三上《数量关系的分析》。孙老师以“果园采摘水果运输”为现实情境，围绕“求还剩多少箱”这一核心问题，通过“从条件想起”和“从问题想起”两种思维路径，助力学生系统学习分析数量关系、解决问题的方法。本节课体现了“以生为本”的教学理念，展示了扎实的教学基本功。
课后，两位执教老师分别阐述了自己的备课思路，分享了在设计教学环节、突破教学难点方面的思考。与会教师围绕“如何有效开展解决问题教学”“如何培养学生数学思维”等话题展开热烈讨论，大家畅所欲言。解小陆卫华主任提出要多维沟通新旧关联，建立有余数除法完整模型的建议。河小承叶主任提出教师要避免将分析方法教的过于机械、死板，要鼓励学生体会不同策略的特点和价值，在对比和融合中提升思维的灵活性与策略性，从而真正提升问题解决的能力。
最后，解小白娟芳副校长为本次活动作总结发言。她充分肯定了此次联合教研的意义，强调城乡教师应持续加强交流、相互学习、共同成长，并鼓励老师们在今后的教学中继续深挖教材、关注学生、优化策略，真正实现“教”与“学”的双向提升。
此次联合活动，不仅为两校数学教师搭建了深度对话的平台，也进一步推动了集团内教学资源的共建共享。活动在融洽的研讨氛围中圆满结束，与会教师纷纷表示受益匪浅，期待未来能有更多这样的交流机会，共同绘就数学教学“同心圆”。
（撰写：郭鸿星 拍摄：郭鸿星 审核：吴迎春）
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