河小：开题论证启新程，专家领航促发展

研途启新程，笃行方致远。为扎实推进常州市教育科学“十五五”规划课题研究工作，明确研究方向、细化研究路径、提升研究质量，2026年6月17日下午，常州市教育科学“十五五”规划第一批备案课题开题论证活动在常州市解放路小学教育集团三河口分校顺利举行。本次活动特邀常州市教育科学研究院规划办主任王俊博士、新北区教管中心教研室主任周文荣教授、天宁区教师发展中心于纯老师三位专家共同进行开题指导。

述研明思，展现风采

各课题主持人依次登台，紧扣课题核心，从课题的概念界定、研究目标、研究内容及预期成果等关键方面，系统梳理了课题研究的整体框架与推进路径，逻辑清晰、重点突出、言简意赅。展现了课题组扎实的前期准备和清晰的研究思路。

常州市焦溪初级中学沈淼校长主持的课题《初中英语阅读教学中促进思维品质进阶的问题链设计研究》，以本校农村英语课堂为样本，立足核心素养，融合问题链设计与思维培育，整合教学资源开展实践研究。依托梯度设问推动学生深度阅读、发展高阶思维，破解阅读教学浅层化问题，提升教师教研能力，形成可推广的农村初中阅读教学经验。

常州市三河口小学王暑雅老师和常州市解放路小学王雪薇老师主持的课题《指向创造力培养的小学数学跨学科作业实践研究》，立足新课标，聚焦小学数学作业中创造力培养薄弱的现实痛点，以林崇德创造力理论为支撑，探索指向创造性思维、创造性人格、创造性实践发展的跨学科作业设计路径，助力学生创新素养提升与课堂教学提质增效。

常州市解放路小学陆卫华和杨丽老师主持的课题《小学数学教学中思政元素深度融合的策略研究》以苏教版小学数学课堂为载体，研究思政与数学深度融合的策略。通过梳理教材中的思政资源、构建小学数学思政元素深度融合的教学模式、开发相关课例、搭建适切是评价体系，旨在真正实现从“思政与数学两张皮”走向“润物细无声”的教学状态，让课程思政在小学数学课堂中落得下、行得通。

常州市焦溪小学徐晓英和刘宁洁老师主持的课题《AI学情分析赋能乡村小学英语单元整体教学的实践研究》。课题拟以一所乡村小学为研究样本，依托两间智慧教室及希沃系列设备、豆包等AI工具，采集、分析学生学情数据，并将AI技术融入英语单元整体教学，构建“数据驱动—目标调整—活动优化—评价闭环”教学模式，提炼可复制的教学范式，助力乡村英语教学提质，发展学生核心素养。

常州市天宁区郑陆中心幼儿园陆建芬和华翀老师主持的课题《深度学习视域下幼儿园STEM项目的游戏化实践研究》，以本园实践为研究样本，立足课程游戏化理念，深挖STEM教育与深度学习的融合切入点，统筹各类教育资源，围绕核心概念、活动实施、指导策略、多元评价等方面开展实践探究。旨在依托STEM项目游戏化活动，推动幼儿深度学习，实现高阶思维发展与能力提升，破解园内STEM教育实践难题，同时提升教师专业素养，打造幼儿园科学教育特色品牌，发挥研究成果的辐射作用。  

专家论道，精准领航

评审专家们认真聆听了开题报告，接着立足自身专业视角，结合会前审阅的开题报告及现场阐述情况，对各课题进行了精准细致的论证点评。专家们既充分肯定了各课题的研究价值与前期准备工作，认为各课题选题贴合教育教学实际，研究态度端正、研究基础良好、研究框架清晰、实践导向明确，具有较强的针对性与可行性，契合新时代基础教育高质量发展的要求；同时，也本着严谨务实的态度，针对课题研究中存在的不足，提出了具体、可操作的修改建议与完善方向。如核心概念界定进一步明确、研究内容进一步聚焦、研究方法进一步优化、教师分工进一步细化……专家们为课题组成员答疑解惑，帮助大家进一步厘清研究思路、规避研究误区，为课题后续规范化、科学化推进指明了方向。

凝心聚力，共启新篇

此次常州市教育科学“十五五”规划第一批备案课题开题论证会的顺利举行，不仅明确了各课题的研究方向与重点，凝聚了科研共识、汇聚了研究力量，也为区域教育科研工作的高质量发展注入了新的动力。下一步，各课题组成员将以此次论证会为起点，认真吸纳专家指导意见，完善开题方案、细化研究路径、强化责任落实、立足课堂教学、扎实落地研究。以科研赋能教学、以研究助力成长、深耕“十五五”规划课题研究，切实做到研思并行、研用相融。努力探索教育教学新路径、新方法，为推动区域教育科研事业高质量发展贡献智慧与力量。

（常州市解放路小学教育集团三河口分校供稿 撰稿：承叶 摄影：高亮 审核：张春燕）