评程老师的《世界上第一个听诊器》

听了程老师的《世界上第一个听诊器》一课，下面谈谈我的感想。

质疑入手，激发兴趣。

教学伊始，程老师通过出示“听诊器”图片引出课题，从题目入手，学习“诊”字。接着设置了这样一个问题：“医生怎么用听诊器给病人看病？”后示题，生读题后引出第二个问题：“读了题目，你有什么问题？”学生自然想知道有关于“世界上第一个听诊器”的内容，就会对所学的课文产生兴趣，带着解疑的愿望去阅读，就提高了读书、学习的针对性。

2、教学过程完整，重点突出。

这堂课教学目标明确，从板书课题到新授到小结，教学过程完整。同时抓住一系列重点问题展开：世界上第一个听诊器是谁发明的？什么形状？为什么会发明呢?从引导学生实验，到体会雷奈克的心情入手，一步步深入，收到了较好的效果。