2015下第四次课题活动过程

参加

人员

全体课题组成员：张金花、张春燕、周志兰、牟利英、王丽琴、吴银兰、崔海霞、徐群、吴留华、姚琴娟、邵春玉、李素敏、丁云燕、顾卫华、承金梅、陈成

主持人

张春燕

记录

姚琴娟

内容：

一．张春燕校长简要回顾张林主任讲座

二．沙龙交流自己对“课堂转型”思考

顾卫华：结合许嫣娜老师的课例谈到课堂转型应真正从学生立场来思考课堂教学。

徐群：在低年段的语文课堂上，教师应关注学生的自主学习能力的培养。

吴银兰：分享了自己在天宁区拼音教学改革课程中的点滴感悟，思考在未来的课堂上，教师对学生更应重视方法的指导，思维方式的指导。

承金梅：面对课堂转型，教师真正需要改变的是课堂的引导方式，以前的课堂是乒乓式的一问一答，转型课堂后，教师该如何扮演好引导者的角色，这是数学老师我们应积极思考的。

张金花：单挑“言语实践”，明确语文课堂转型方向。

牟利英：谈我的课例《乡下孩子》。

张春燕：一个中心：以学为中心；二个改变：教师讲解少一点，学生活动多一点；三个支撑：板块教学、问题聚焦、评价引领。

周志兰：语用教学在中年段的运用与体现。

王丽琴：谈我的研讨课《东方明珠》两个言语实践点，体现课堂转型背景下的语文课。

吴留华：培养学生自主学习的习惯。

崔海霞：以学生活动、学生言语实践活动为主的语文课堂，离不开小组合作学习。我的小组合作方面的思考。

三．主持人总结。