课题研究计划（2018-2019学年度第一学期）

课题负责人

 芮丽杰 张芸    

课题总起讫时间

2016-2019

级别

市级

课题组成员

张芸、朱雯婷、芮丽杰、周锭、陆双英、陆明霞、王晓霞、顾海艳

指导思想

根据区、校教科研计划，本学期在实施课题研究过程中，以教师发展为核心，以课题研讨为载体，以课堂转型为重点。基于此，我们课题组将以学科核心素养为切入点，以课堂教学为主阵地，研究小学英语词句教学的方法，实现课堂转型，同时不断提高我校英语教师的教研水平。

本学期课题研究目标与内容

研究目标：

1、通过研究，教师能学习学科核心素养的理论，并结合课堂教学实践，形成有效词句教学的方法体系。

2、通过研究，学生在课堂中掌握词句学习的相关策略，提高其语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。

3、通过研究，开发和拓展基于学科核心素养的英语课堂词句教学的资源体系。

研究内容：

1、提炼教师巧用教材设计小学英语词句教学活动的策略。

教师在备课中设计活动环节，在课堂上激发学生兴趣、有步骤有层次开展、组织和指导学生进行活动的策略研究。

2、提炼研究提高学生英语学科核心素养的策略。

通过词句教学中进行加强学生言语能力的过程研究，总结提高学生核心素养的途径与方法。

3、基于培养学生核心素养改进学习评价的研究。

要以多元化评价为手段，综合各种评价方法，促进学生核心素养的形成、发展和提高，促进学生学习发展。

本年度研究重点

1、对实施操作过程中积累的资料进行汇总分类，做好资料的补充、完善工作。

2、回顾整个课题实施阶段，写出结题报告。

3、汇编课题案例、反思、论文。

活动安排

第一周：制定本学期课题研究工作计划。

第三周：课题组学期初会议，布置学期工作。

第五周：开展沙龙活动，研究教师巧用教材设计词句教学活动的策略。

第七周：开展公开课活动，实践提炼教师巧用教材设计词句教学活动的策略。

第九周：开展公开课活动，实践提炼研究提高学生核心素养的策略。

第十一周：开展沙龙活动，收集资料、成果。

第十二周：课题组活动总结会议，准备结题材料。

工作要求

主要是加强课题组的常规管理。

1、认真参加两周一次的课题研究活动。

2、沙龙活动前，大家带着自己的思考来参加讨论和分享。

3、沙龙活动后，每位课题组成员要及时上传相关的过程性材料。