听课反馈1

活动类别

教材培训活动

参加者

李香

活动过程

深化课程改革   提升学生素养

---- 教材解读的专业化视角

活动感悟

（一）背景

1.  重视双基、三维目标

2.  学习力：自主、合作、创新实践能力。

3.  高中数学学科核心素养：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。

4.  发展阶段

基于双基的教学、基于三维目标的教学、基于核心素养的教学，围绕人的发展。

（二）教学研究（关键：教材解读）

1.  高观点下指导下的视角

2.  从思维学习的角度

3.  从编排特点的角度

（三）基本功必考

1．基于初等数学体系把握教学内容的内涵实质；

2．从数学史角度把握数学内容的发展与完善的过程；

3．从数学教育史的角度把握数学教育演化的经过；

4．把握好基本数学思想方法等四基。

（四）初等数学体系的了解与把握

学习资料：

1.  德国数学教育家--- 菲利克斯.克莱因（书）

2.  搜索：数学猜想（潘小福著）QQ：489380672