低年级绘本读写绘的实践研究 理论学习3

一、创新观念，让孩子成为真正的阅读者? 在我们以后的阅读教学活动中，要更新阅读教育的观念，改变简单的将早期阅读等同于看图讲述，等同于学生复述故事等；改变把学生当配角，把学生牵着鼻子走，让学生围绕教案转的传统教学方法。应把“学生当做活动的主体”，从学生的阅读兴趣出发，选择适合学生年龄特点的绘本，认真研究绘本，从中抓住一个点开展积极有效地活动。这样，学生才能成为真正的自我阅读者。?

二、教师要注重教育机智，开展有效的提问。? 陶行知说得好：“发明千千问，起点在一问。”?所以教师的提问起到了很重要的作用。而在《新纲要》中也提出：进行适当的设疑发问有明显的作用，它可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标，并激发学习新知的兴趣，培养积极探索的精神。”因此合理的设疑是有效进行绘本阅读活动非常关键的一个环节。教师在设计教案时就要仔细斟酌，提出有效的问题，可以是发散式的也可以是有指向性的问题，但关键是要激发幼儿的思考，为进行有效的阅读服务。?