10月理论学习记载表（黄洲）

学习时间

2018.10

内容摘要

以计算机为工具进行的绘画，人们称为电脑绘画。它是现代信息技术与美术相结合的产物。运用计算机可以轻易画出许多用手绘方法所不能达到的艺术效果，而且还可以节材省时、易于修改、便于保存。电脑绘画中那种近乎游戏的手法，特别适合小学生的年龄特点，尤其是对绘画基础薄弱的学生，会减轻心理压力，甚至会激发起学习的热情，把美术学习作为一种乐趣而不是负担。更主要的是它能提高学生的绘画效率和培养学生的创新能力。下面笔者从这两方面谈谈电脑绘画的优点：
一  提高学生的绘画效率
    电脑绘画在绘画时，可以利用软件中提供了大量的绘图工具和编辑命令，进行图形的绘制、着色、编辑和修改。如果要表现人多热闹的场面只需大量复制、粘贴即可表现。而传统图案中的单独纹样、二方连续纹样、四方连续纹样等在计算机中生成图形，也都是比较容易的事情。 涂色时仅需鼠标轻轻一点就能完成，方便、快捷，并且画面效果颜色鲜艳、工整。

平面构成中点、线、面等元素的构成，以及重复构成、渐变构成等一系列构成的原理和方法，都可以在电脑中显示。就以重复构成来说，在电脑中用绘图工具绘出一个基本形后，按设定的骨架排列方式，选择复制、粘贴等编辑命令，就可以很方便地完成重复构成图案，避免了手工制作中枯燥的重复劳动。例如：五年级《有趣的重复》这一课，我首先让学生设计一个简单的图案，按设定的骨架排列方式，把图案进行方向、大小、颜色的变化，再加以动画设置，很方便地完成重复构成图案。这样一来，学生在视觉上有了直观的感知能力。而且还可以举一反三，自己完成更多的重复构成图案。

在软件中如果安装了中文美术字库，那么通过选择恰当的字体（如宋体、黑体、综艺体、楷书、隶书、行书等），对字形进行位移、缩放、拉伸、倾斜、立体化、材质化等编辑处理，自然是得心应手，使人感受到过去在平面设计中遇到的大量复杂的手写美术字问题，终于得到了较好的解决。

色彩的练习更能显示出计算机操作的强大与优越性。运用计算机操作可以均匀着色、渐变着色，可以随时改变色相、明度、纯度。我在上六年级《色彩的渐变》一课时，学生就深刻地体会到电脑绘画的优越性。只需一两个命令即可完成以往几十个小时才能完成的“马赛克”效果的色彩构成练习。这种练习也让学生十分感兴趣。

此外，小学美术中的标志设计、贺卡设计、封面设计、服装设计等，均可通过计算机进行设计的学习。在设计中，学生不仅可以运用计算机软件中的各种工具、命令进行制作和修改，更可从软盘、光盘、网络中以及扫描仪、数码相机等，把需要的资料素材输入计算机中，再进行合成、剪辑或其它编辑处理。

二  培养学生的创新能力
    江泽民同志指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术的创新成果方面，教育都具有独特的重要意义。”

电脑绘画可以利用电脑中的技巧来表现事物，如在画图中运用复制、翻转、扭曲、拉伸等菜单，还可以运用鼠标右键中的快捷方式来绘画。在Photoshop软件中可以运用滤镜菜单中的程序来做特殊效果，如肌理、渐变、幻影、风速等效果。而这些效果用手绘的方式无法绘制出来的，因此电脑绘画不仅能提高学生的绘画效率，更主要的能给学生提供探索新技巧创造新技法、奇效果的好机会。如在电脑绘画比赛中用Photoshop软件和画图共同完成的一些作品在色彩上肌理上就会有很大突破，能改变以往在画图中用单种颜色进行由深到浅渐变的单调性和机械性，学生还学会用Photoshop软件中的滤镜菜单来做特殊效果，如作品《快乐的圣诞夜》画中就用了风速滤镜菜单以表现飞速行驶的圣诞马车，用反复复制的程序并将复制出来的鹿粘贴在一起，再配上深蓝色的星空，好一幅美丽的圣诞夜景。还有学生在windows中用反复复制的程序并将复制出来的人物按比例缩小粘贴在一起以表现一种连续的动作，如《夺冠世界杯》中就用了这种效果来表现儿童对中国足球冲出亚洲走向世界的渴望。还有《我的魔法小天使》中用了滤镜菜单中的发光效果以表现闪光的星星的特殊效果。

运用PAINTER等专业绘画软件或“金山画王”等手写笔附赠的绘画软件，通过鼠标或手写笔进行造型与表现的练习，在一定程度上真实模仿了手工绘画的效果，可以进行仿水彩、油画、国画等多种练习。通过计算机进行各个画种的学习与实践，可以大致了解作画过程，并能十分方便地了解绘画特点。

心得体会

计算机美术设计操作灵活多样，可塑性强，有时会出现意想不到的效果，容易激发学生的兴趣，作业完成后产生成功感、自豪感。对于造型能力、创造能力尚低的小学生来说，运用计算机设计可以弥补手绘基本功的不足，还可以加强创意、想象、欣赏、评论等能力的培养，渗透情感教育。手工绘画与电脑绘画有机结合，可以充分发挥各自的长处。总体上对学生实施素质教育是很有利的。