二年级语文特色作业汇报

汇报人崔海霞

【前言】语文教学说到底就是要培养学生语言文字的理解和表达能力，字词句篇、听说读写相辅相成，互相促进。当前，无论是学生还是家长，认为负担重，除了指作业量多以外，还有一个重要方面是感觉乏味。“兴趣是最好的老师。”兴趣跟时间的占用是成正比的。兴趣越浓，就越舍得花时间。

因此，我认为，就当前的普遍情况而言，重书面，轻口头，是原因之一；书面作业形式单调，内容简单重复，重量轻质，是原因之二。那么怎样才能保证训练，又减轻学生负担呢？我认为教师必须在作业的形式上下功夫，要着眼于效率，着力于设计。

【设计理念】此作业设计理念：让作业可爱起来，让作业多元起来！作业是教学的延伸环节，是巩固知识、培育能力、发展个性、提高学生语文素养的平台，是引导学生学习进步的阶梯，是培养学生创新精神与实践能力的阵地，是师生情感交流的载体。

二年级上学期，我们以绘本为载体，根据单元内容特点，设计两次主题性特色作业。

主题一：绘本

■第一：可爱动物（动物特点）

第一单元中《小蝌蚪找妈妈》、《植物妈妈有办法》、口语交际《有趣的动物》中都涉及到动物样子的介绍。那怎样介绍动物，尤其能突出样子的特点呢？我们读绘本《我的妈妈》，通过一个孩子充满爱意的语调介绍了家庭每个人的特点。用联想的方式把人和动物联系起来，说一说、写一写爸爸妈妈样子特点。

整个作业的设计遵循对孩子课外知识的延伸，在说和写得过程中，锻炼学生的观察和联想能力，同时加强了语言的训练！

■第二：可爱动物操（样子和活动）

第二单元《拍手歌》以孩子耳熟能详的方式给孩子们介绍了各种动物，以及动物活动的特点，同时揭示“动物是人类好朋友，保护动物是大事的”道理。为了让这种课堂升华的情感得以内化，我们组织学生一起阅读绘本《可爱动物操》，感受动物可爱的形象，感受动物活动的特点。

在表演后，孩子绘画活动中的动物，模仿《可爱动物操》创作儿歌。在创作中初步了解一首儿歌应具备的形式特征。这样的形式激发他们的表达欲望，使他们情不自禁地更喜欢的小动物了！

主题二：走进四季——秋季

识字四《田家四季歌》是一首描写田家四季生活的歌谣，也是一幅四季图。上半学期，我们一起走进春天，寻找春天的美景。现在正值秋季，又读了这首应景的四季歌，我们也一起边读儿歌边去找找秋天吧！利用国庆假期，孩子就这样出发了！秋天有什么呢？有成熟的豆子，有变化的叶子......通过观察，这些豆子呀、叶子呀，住进我们的卡纸上，就这样我们记录下秋天啦！

这样的实践作业，不仅让孩子们进一步理解《田家四季歌》中描绘的秋季场景，更是锻炼了自己的观察和动手能力。亲近自然，感受季节的美好！