在童话的浸润中快乐成长

 

在童话的浸润中快乐成长

武进区三河口小学 邵春玉

《在童话的浸润中快乐成长》这个班级特色项目我班已开展了一个学期，总的说来，为孩子们营造了健康成长的童话环境，保护了他们亲近童话的权利，还孩子们阅读的时间，让他们在童话的浸润中快乐成长。在原来开展活动的基础上，这学期我班这学期开展了一些活动。

一、继续利用班级图书角，提供学生阅读的平台

书柜上摆满了学生各种各样的童话书，每天中午，孩子们最大的乐趣就是就捧起一本童话书，徜徉在童话的海洋里。在本学期，学校提供条件每人发下一本书，进行读书交换活动。其中一半学生读了《夏洛的网》，一半学生读了《魔法师的帽子》，孩子们对这两本书爱不释手，收获很大，对童话的喜爱又多了一分。

二、写读后感，用心走进童话

我们除了阅读童话，还要在童话中寻找童心，获得启迪。我们在寻找童心的过程中，孩子们都成长了。到了四年级，孩子们对读后感已不陌生，每个孩子都写了好几篇读后感，一些同学的读后感发表在武进教育信息网上。

三、开展童话剧pk赛，从童话中走出来

我选择课本剧九色鹿，提供材料，给了孩子一周的时间，让他们自由组合分配角色，进行排练，全班分为三大组，进行比赛，大家群策群力，进行准备各种道具，大家的表演都很生动，有的充分发挥自己的想象，把人物形象演得惟妙惟肖，最后评选出最佳表演小组。孩子们在此过程中非常快乐，纷纷写下自己的感受，其中一位同学的作文被选为简讯发表在学校网站上。

四、评选“童话读书之星”

一个学期下来，感觉孩子就像童话中的向日葵一样，向着阳光，向着快乐慢慢地成长，根据他们阅读的童话书本数、写的读后感篇数等其他表现，我们评选出了十几位“读书之星”。

童话给了学生积极向上、快乐有趣的种子，让他们在成长中始终充满后劲。当然，这个课题远没有结束，下学期，我还会开展更多的活动，随着孩子的成长，他们会慢慢地把阅读兴趣扩展开来，带着好奇心去学习探索，迎接挑战，为更好地成长打下扎实的基础。