二年级口算过关测试情况小结

二年级口算过关测试情况小结

一、具体分析  

试卷中有60道题。其中表内乘、除法38个，占总题数的63%，其它是加、减法题。本册教材主要学习的乘法和除法，本次试卷出得很适合，既测试出了本册教学的重点，又复习了一年级的知识。

从这次测试的情况来看，目前二年级的口算能力基本上达到课标所规定的有关要求，口算的速度和正确率也还可以。

在口算速度方面，所有的参加测试的5个班中，有两个班的学生全部完成的比较好，其它3个班共有7个学生做得比较差，也就是说学生的口算速度基本上达到有关要求。

二、问题反思

这次口算基本上情况良好，但同严格要求还有一定距离。我觉得主要还存在以下几个方面的原因。

(1)部分学生的计算方法没有掌握。在测试的过程中，发现有的学生20以内的进位加法和退位减法计算很慢，出错率较高。

（2）比较粗心，符号没有看清楚，把乘号看成除号，个别学生口诀背诵得不熟练，有混淆。

(3)口算能力的培养不是靠一朝一夕的强化训练就能成功的，关键在于平时的经常的有效的训练。而口算的训练又比较枯燥乏味，学生不感兴趣。容易形成惧怕口算，逃避口算的心理。口算能力自然得不到提高。

三、对策建议

(1)注重引导学生理解算理。在进行口算教学中教师不仅仅要教给学生合理的算法，而且要运用直观教学方法，让学生在操作的过程中掌握、理解算理，即有效地掌握口算的基本方

(2)合理训练促提高。不仅要让学生会算，而且要加强经常训练。同时教师应想办法变换口算训练的形式，提高学生口算的兴趣。我们知道，各个班级学生的情况是不尽相同的，因此在训练中我们应经常问自己：哪些错误是我们班学生经常容易犯的？怎么加强训练？训练的效果如何？又有新的问题产生了吗？

（3）要加强对个别口算能力暂时落后的学生的辅导和训练。口算水平是会上下波动的，目前的成绩还可以并不代表以后会继续好，故今后还需要坚持不懈地进行训练。此外，全年级还有7个学生口算不及格，7个学生口算没达到80分，所以对这些学生任课教师要格外重视，加强训练。对于这次测试暂时没有通过的学生。教师要告知家长，和家长协同配合，努力提高学生的口算能力，力求通过将来的再次测试。

⑷ 学生口算能力的提高不是一日之功，有一点不容我们所忽视，那就是不排除目前二年级学生口算能力现状之所以令人满意，其关键是很长一段时间以来全体二年级数学老师坚持不懈地进行训练。同样，要稳固口算能力也需要持之以恒，如果思想懈怠，学生现有的口算水平必然会上下波动、甚至明显下滑。因此，今后一段时间内，我们提倡要“稳”字当头，把稳固现有的口算速度和稳步提升正确率作为首要的一条训练目标来抓。建议教导处平时加强阶段性的检测手段，促使教师重视起来。