二年级语文提教内容及教学重难点（2015.1）

 

二年级语文提教内容及教学重难点

提教内容：苏教版小学语文二年级下册第一单元

单元分析：

本单元安排了“培养良好的学习习惯（4）”、四篇识字和一个练习。 “培养良好的学习习惯”安排了两项内容：第一是“勤查字典”；第二是“主动识字”。前者侧重于操作能力的培养，而后者则侧重思想意识的强化。“识字”课有两种形式：词串识字（1、2）、形近偏旁的比较（3、4）。

《识字1》属于看图读韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，借助图画识字学词认识事物，学生通过观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。

《识字2》是一篇描写桂林山水的极富美感的韵文，精美的插图与词串一一对应。生动、逼真的情境极富感染力，能调动学生内在真实的情感体验，激发他们学习词串的兴趣。

《识字3》《识字4》属于形近偏旁的比较识字。课文将容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。学生在学习汉字的同时也增长了知识。

《练习一》分五个板块。“认清笔顺”中复习巩固本单元的生字；“学用字词句”初次接触“部首查字法”；“学写铅笔字”主要写好横多的字；“读读背背”积累和节日有关的成语；“口语交际：说话要注意姿势”培养学生良好的口语交际习惯。

教学目标：

1、学习习惯 ：

(1)仔细观察课本插图，了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

（2)观察课本插图，初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音： 能熟练地读音节，借助拼音读字词。

3、识字写字：

(1)学习本单元的生字，要求读准字音，记住字形。能按笔顺正确书写、默写生字29个。能按字的结构把字写端正，写匀称。两条绿线中的4个生字只识不写。

（2)进一步巩固对偏旁的认识，区别形近偏旁，能根据偏旁了解字义、词义

4、阅读：

（1）能正确、流利地朗读词语。

（2）认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

（3）初步了解一些传统节日和民间风俗；了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。

5、写话：

 (1) 按一定顺序观察图画，写几句连贯的话。

(2) 巩固认识标点符号，并会正确使用。

6、口语交际： 在日常交际活动中，注意正确的说话姿势，养成良好的交际习惯。

单元教学重点：

1、培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。

2、通过指导学生观察插图领会词义，引导学生通过反复诵读，感受词串整体的情味、意趣、形象，整体领会词语间的内在联系，并且外化为抑扬顿挫、疾徐有致的朗读。

3、通过显示两个偏旁从实物到古文字再到今文字(偏旁)的演变过程，使学生初步认识形近易混的偏旁所表示的不同意思；了解词语因偏旁有异，所表示的意义范畴也就不同。

4、学会本单元的生字，要求读准字音，记住字形，了解字义，能正确端正地书写。

5、在观察图画的基础上练习说话写话。

单元教学难点：

1、理解词义，正确识写。

2、在教学实践中，不断培养学生自主识字、自主学习的能力。