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经大家一致讨论，决定各年级提教一个单元，以下为各年级提教单元的单元教材分析：
三下U1单元教材分析
教学内容：三年级下册Unit1 In class
教学目标：
1.能认识主要的人物：Mr Green.
2.能听懂、会说、会读、会运用单词：robot/ rubber/ parrot/ door/ window/ blackboard/ open/ close.
3.能听懂、会说、会读、会运用单词：能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ I’m sorry./ Come in.
4.能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the…/ Don’t …
5.能快速用It’s a…来回答What’s this?的提问。
6.能听懂、会说、会读、会运用祈使句，能用Don’t…来造句。
7.能够正确读出辅音字母b的发音，并自己归纳一些词。
8.学会一些简单的课堂用语，能用祈使句表达自己的意愿。
教学重点：
1.能认识主要的人物：Mr Green.
2.能听懂、会说、会读、会运用单词：robot/ rubber/ parrot/ door/ window/ blackboard/ open/ close.
3.能听懂、会说、会读、会运用单词：能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ I’m sorry./ Come in.
4.能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the…/ Don’t …
5.能够正确读出辅音字母b的发音，并自己归纳一些词。
6.学会一些简单的课堂用语，能用祈使句表达自己的意愿。
教学难点：
1.能听懂、会说、会读、会运用单词：robot/ rubber/ parrot/ door/ window/ blackboard/ open/ close.
2.能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the…/ Don’t …
3.能听懂、会说、会读、会运用祈使句，能用Don’t…来造句。
4.学会一些简单的课堂用语，能用祈使句表达自己的意愿。
单元教材分析：
本单元的story time以课堂为场景，展示了同学间、师生间的一些简单对话，主要学习祈使句open/ close, stand up/ sit down。本单元的Cartoon time以Bobby为小老师，Sam和其他动物为学生，教学了一些单词和句型，主要复习What’s this? It’s a…的句型，并呈现了新句型look at/ don’t… 在本单元的Sound time中，主要归类了字母b的发音。这一发音比较单一，基本都发成/b/，只要学生能够回忆出带有字母b的单词就能够操练。本单元的Checkout time为Look and say. 通过图片的描述操练句型。
四下U1教材分析
一、 单元教材分析
本单元主要通过新学期老师、同学们重返校园后，大家一起讨论新学期的课程表及各自喜欢的科目来学习掌握表示科目的单词Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science，要求学生能够运用句型What subjects do you like? I like....来谈论自己喜欢的科目，能够理解Cartoon time中的句子What lessons do we have this morning/afternoon. We have...要求同学们能够根据所学内容完成Checkout time中“My school subjects”的填空。在语音方面，本单元要求学生掌握元音字母a在单词中/ei/的发音。
二、单元目标要求
1、能听懂、会说、会读、会运用单词：Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science。
2、能听懂、会说、会读、会运用句型What subjects do you like? I like...What lessons do we have this morning/afternoon? We have...
3、能够理解Story time及Cartoon time部分内容，能够模仿朗读及表演。
4、能根据所学内容，对同学喜欢的科进行调查，能完成“My school subjects”的内容。
5、能通过朗读感知归纳元音字母a在单词中/ei/的发音。
三、单元设计意图
在句型方面，主要让学生掌握What subjects do you like? I like....关键让学生要读好单词subject，对于日常用语Welcome back to school! It’s time for...的理解，学生应该不存在问题。在教学字母a在单词中的发音时，可以介绍“a+辅音字母+不发音的e”时，此时的字母a就发本身音/ei/。
四、教学重难点
1. 能听懂、会说、会读、会运用单词：Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science。
2. 能听懂、会说、会读、会运用句型What subjects do you like? I like...
3. 能够理解Story time及Cartoon time部分内容，能够模仿朗读及表演。
4. 能根据所学内容，对同学喜欢的科进行调查，能完成“My school subjects”的内容。
5. 能通过朗读感知归纳元音字母a在单词中/ei/的发音。
五下U1单元教材分析
教学内容：Unit1 Cinderella
教学目标：
1. 在整体理解的基础上听懂、会说、会读词汇：prince, fairy, why, because, clothes, let, put on, before, have to, try on, fit，leave…behind，mushroom, late, pick, understand, be bad for
2. 基于故事听懂、会说、会读、会写句型：Why…? Because …?并理解句型的意思；
3. 能够听懂、会说、会读日常用语：Come and help me… Let me help you. I have to …
4. 学生能够根据Fun time中的图片说和演
5. 学生能够根据故事，完成Checkout time中的Think and write,进一步巩固故事，理解故事。
6.了解字母dr在单词中的发音。
7.了解中西方儿童的阅读喜好
教学重点：
1. 在整体理解的基础上听懂、会说、会读词汇：prince, fairy, why, because, clothes, let, put on, before, have to, try on, fit，leave…behind，mushroom, late, pick, understand, be bad for
2. 基于故事听懂、会说、会读、会写句型：Why…? Because …?并理解句型的意思；
3. 学生能够根据故事，完成Checkout time中的Think and write,进一步巩固故事，理解故事。
4.了解字母dr在单词中的发音。
5.了解中西方儿童的阅读喜好
教学难点：
1. 在整体理解的基础上听懂、会说、会读词汇：prince, fairy, why, because, clothes, let, put on, before, have to, try on, fit，leave…behind，mushroom, late, pick, understand, be bad for
2. 基于故事听懂、会说、会读、会写句型：Why…? Because …?并理解句型的意思；
3. 学生能够根据故事，完成Checkout time中的Think and write,进一步巩固故事，理解故事。
单元教材分析：
本单元选材自格林童话《灰姑娘》。教学重点是“Why？Because…”的句型和动词的三单形式。要求学生能在关键词的提示上描述出童话故事。本课的选材是基于童话故事的，教师可课前搜集相关简单的英文版故事进行拓展，一方面提高学生的学习兴趣，另一方面也能拓展学生的语言知识。
小学英语6下 Unit1 The lion and the mouse
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能听懂，会读，会说副词loudly, quietly, sadly, happily, excitedly并能体会副词在句中的作用。
2. 能听懂，会读，会说，会写mouse, lion, strong, weak, sharp, bite 等单词。
3. 能正确恰当地运用副词修饰动词。
4. 能生动形象地表演Fun time中的课本剧。
5. 懂得患难与共的朋友才是真正的好朋友的道理。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点：
教学重点：能正确恰当地运用副词修饰动词。
教学难点：能在课本剧表演中体现出副词的功能性。
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