河小：教学有法，花开“疫”散

“神兽”归来，校园里开满了鲜花，到处绽放着笑脸。作为一线的语文教师却有着隐隐的担忧：如何让孩子们快速适应学校生活，集中注意力主动学习？如何适应教学进度，缩短两级分化的差距？在教学实践中有哪些好的做法？5月9日，三河口小学语文教研组活动由之前的线上研讨转为线下研讨。

各年级在备课组讨论交流的基础上，由备课组长汇总分享：一年级语文教学以习字册为抓手，紧扣教学重点，夯实生字教学；二年级摸准学生已有水平，共性问题集体重点讲解，个性问题个别指导；三年级激发学生积极性，从学习习惯入手展开教学；四年级教学计划详尽，先梳理巩固已学内容再教新课，忙而不慌；五年级积累运用知识已基本完成，阅读教学内容步入正常轨道；六年级线上结合疫情和教材特点指导习作练习，线下把握写作方法，先拟提纲，再现场作文，效果突出。

针对语文教学的特点，张春燕副校长鼓励语文老师静下心来，耐心做好语文教学，再一次明确指出语文基础目标和发展目标的关系，强调学生要写好字、读好书；处理好过程和结果的关系，让学生的思维可观；处理好优等生和学困生的关系，结成互助组。让所有语文老师树立学科教人学科育人的观点。

 本次语文教学研讨活动，老师们明确了在语文教学中要紧扣教学重点，夯实语文基础，合理合规设计作业，为复学后的教育教学质量进一步提升奠定了基础。