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作业的设计是教学工作的重要部分。在认真完成常规作业，基础知识得以掌握之后，积极实施特色作业的布置，能够培养和发展学生的主体意识，给学生自我表现的机会，自我创造的空间，激发学生的创新意识，和学习数学的兴趣。为此我校数学组举办了优秀作业展示活动，通过这次活动，让孩子们切实感受到“数学来源于生活”和“数学的奇妙”，感知数学的“趣味性”、“思维性”和“逻辑性”，同时这也是我校分层布置作业，提高作业有效性的教学研究活动。
陆萍芬代表六年级组进行展示，六年级组从单元思维导图、手抄报、数学日记、实践性作业、个性化复习五个方面着手，用丰富多样的作业形式提升高年级同学的思维，建构网状知识体系，锻炼口头表达能力。
承叶代表五年级组进行展示，五年级组从知识点归纳、数学小报、数学周记、数学活动、专项练习五个方面着手，同学们画出多彩的小报整理知识点，写数学周记记录下学习心得，又进行了计算、解决问题等专项练习，提升计算解题能力。
郭鸿星代表四年级组进行展示，他们组用数学小报的形式让学生评价自己一单元的学习状况，最感兴趣的是什么，最容易出错的地方，经典易错题摘抄，并对新的一单元进行展望。
四年级组还设计了“一日一思维——童声开讲”这样的学习活动，这样与众不同的特色作业给孩子们提供了一个讲、展、练的平台，让孩子们把自己的想法、思路全方位的展示出来，让思维可视化，日积月累，孩子们在梳理思路、语言表达等方面会有一定的提升，用数学的思维去思考问题，用数学的语言去表达交流，数学素养悄然生长！
王暑雅代表三年级组进行展示，他们组的特色将教材与成活紧密联系，让同学们从生活中发现数学知识，找出数学问题，锻炼数学思维，培养数学眼光。
都晓怡代表二年级组进行展示，二年级组设计了七巧乐园创意无穷、趣味乘法让快乐与数学同行、画情境编除法题、画九九乘法表小报、创新思维归纳知识。这些有意思的作业，让二年级的孩子找到了生活中的数学，培养了学习数学的兴趣。
蔡凤奇代表一年级组进行展示，一年级组设计了日字格数字书写比赛、2~10分与合、5以内加减法、20以内进位加法作业。一年级的孩子们在做数学特色作业的过程中展现自己的智慧、张扬自己的个性、有更多的机会去体验成功的喜悦，去感受成长的乐趣。
最后，吴迎春对这次活动进行了总结，她表扬了各个年级展示的特色作业形式多样，内容丰富，最有新意的就是三年级组设计的“解题小能手”和四年级组设计的“每日一思维”活动，下学期继续开展有特色的作业活动，给学生提供更多的舞台和机会，称为学习的主人。
（常州市三河口小学供稿 撰稿：孙晓 摄影：郭鸿星）
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