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时光飞逝，岁月如流，忙碌的一学年转瞬即逝。在这一年中，我始终坚持党的教育方针，一如既往地认真学习，踏实工作，关爱全体学生，为人师表。
一、求实创新，认真开展教学教研工作
本学年，我承担四年级三个班的英语教学工作，我学习先进课堂教学理念，反思自己的课堂教学方式，研究小学英语教学方法。在第一学期，执教校级公开课四上《Unit7 How much?》获得同组老师的好评。第二学期，执教的公开课是四下《Unit8 How are you?》,教学设计的活动与细节获得教师发展中心的薛老师的认可。另外，作为三四年级备课组长，我组织成员学习新课标、集体备课、为三年级整班朗读比赛出谋划策，最终在两位老师的努力下，我校三年级获得区二等奖的好成绩。
二、尽心尽力，积极迎接四年级区测市测
本学年是常州市的学业质量年，要迎接两次英语区测、一次市测及下半年即将到来的省测，这种压力是四年级师生从未体验过的。尤其是我，刚接到这三个班时，我非常不适应：大部分学生没有读背默的习惯，甚至每个班都有十几个学生基础差到连字母都不过关，以前也没有做过多少笔头作业，更别说默单词、词组和句型了。
所以，我采用各种办法激励学生们开口说英语。现象一：他们读书背书不积极，我就采用加星奖励，这些积分可以兑换作业、零食、文具或玩具。每篇课文最先背完的三名同学可以做我的小助手，前十名可以加笑脸，四人一组最先背完的还可以再加笑脸，于是班里掀起了背书背默写的热潮，常常把我堵在门口争着抢着要背书。
现象二：班级里小师父形同虚设，大家不愿意花时间去带懒徒弟。我就采用徒弟们大PK，获胜的徒弟可以免费为师父领取笑脸，于是所有的师父们又很积极地围着徒弟们打转了。
现象三：班里一开始经常有不做作业的情况，家长也是甩手掌柜，联系不上更加指望不上，所以我每个班成立奋斗小分队，指定的那几个同学每天都要把作业拍照发群里给我检查，杜绝不做作业的情况发生。
现象四：第一次区测后，我校四年级的均分还在区平均左右，但是第二次区测由于各种原因稍微落后了几分，我们被拉去区教师发展中心开了两次会议。于是，我和陆明霞老师编制了有针对性的改进练习进行强化训练，学生进步很大。另外，我们还对每个单元的知识点进行了梳理，编制了单元归纳、总复习知识点、日常交际用语汇总，帮助中差生有了明显的进步。
现象五：最后就是针对优等生的提优了，在区测中我校拔尖人数不多。其实四年级的知识点对于他们来说简单易懂，他们所欠缺的就是课外阅读的词汇量和不同的题型，所以五月份家长会后，我成立了课外阅读交流群，鼓励优秀生每天阅读课外读物，拍视频打卡。我每天随机抽取查看点评，目前群里总计人数89人，每个班有十几个孩子能够做到坚持每天阅读，我相信所有的坚持不懈，终将得到岁月的奖赏。
三、不断反思，及时总结教学得失
反思本学年的工作，也有很多的遗憾和不足：1、自身专业基本功还不够，所以今后要扎实训练专业知识，强化训练口语，提高课堂教学能力，注重对学生口语的培养。2、教育教学理论欠缺，应该多多阅读理论知识。3、现代新技术意识薄弱，今后要深入研究e＋的实践运用，将课堂与技术有机结合，提高课堂效率。
回首这学年，忙碌而又充实，平凡而又不一般。我会继续加油，做好自己的分内工作，做一名平凡又幸福的老师！
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