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构建“尚美”文化，提升学校内涵发展
进入十二五，吴江教育迎来了教育转型的春天——特色走向文化，着力校园内涵的发展，我校也完成了“尚美”文化的华丽转身。
一、“尚美”文化的提出
吴江区八坼小学坐落于风景如画的京杭大运河畔，上个世纪90年代中期，学校将艺术教育作为学校办学特色，坚持走艺术特色办学之路，形成了“班班有特色、人人都参与、个个能创造”的艺术氛围，取得了丰硕的成果。2007年，学校在原有的艺术特色上进行了传承和创新，确立了“尚美”这一校训，初步形成了学校“和谐、求美”的校园文化氛围。
“尚美文化”的提出，是进一步提升学校艺术教育特色品牌的需要。学校坚持以美术教育为突破口，做实做强艺术教育特色品牌，在创艺术教育特色品牌的历程中培养了学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，激发学生的艺术兴趣，发展学生的艺术爱好，展现学生的艺术才能，不断推进学校艺术教育向纵深发展，不断提升学校办学特色的品质，提升内涵发展。
二、“尚美”文化的内涵
古人云：“见贤思齐，见智思学，见美思从”。“尚”是崇尚、追求的意思。“美”是指一切美好的事物。尚美，旨在崇尚美德、追求美好、培养学生正确的审美观念，确定一种崇尚美、追求美、构建和谐的价值取向。“尚美”不仅是人的天性，更是一种高尚的人生境界。
学校构建的“尚美文化”，主要是指在教师群体中、在教育教学活动中所显现出来的比较一致的崇尚发现美、欣赏美、追求美、创造美的价值取向、信念，它包括师生的处事方式、学习工作态度、行为规范、人际关系、生活方式及其作用等的总和。尚美文化作为精神产品，能够丰富一所学校的内涵，提高教师教学水平，展示学校良好形象，让全体师生能够自觉地融入到学校的尚美文化氛围之中。
三、“尚美”文化建设的内容及措施
在“尚美”文化的引领下，学校秉承了优秀的教学传统，形成了鲜明的办学特色。经过这几年的建设，学校已初步形成了“尚美”文化系列，从学校办学理念到校园环境的布置到各种活动的开展，无一不浸透着学校的文化。
（一）构建凝心、聚力、人文的“尚美”思想理念文化
2007年学校确立了“尚美”校训后，学校经过多年的积淀，已形成了鲜明的办学特色和办学理念，逐步凝炼形成“尚美文化”系统。
在尚美”校训的统领下，学校滋生了“以美辅德、以美益智、以美健体、以美怡情”的办学理念；制定了“崇真、尚美、创新”的办学精神；秉承了“三风”，即校风——团结、守纪、友爱、活泼，教风——敬业、爱生、务实、创新，学风——文明、好学、勤奋、进取；确立了“文化育人美化人生”的办学思想；产生了“校有特色、班有特点、师有专长、生有特长”的办学思路；衍生出了新的办学愿景“各美其美，让学生成为师生共同成长的乐园”。
在 “尚美文化”的引领下，学校将不断提高办学质量，让学生在充满生命活力与成长气息的大集体中张扬个性，崇尚美德；让教师在充满快乐勇于创新的教育中开发学生智能、塑造学生人格，成为学生的良师益友并成就自己；让学校在充满以人为本、和谐恬静的发展中为学生架设走向成功的立交桥，办好人民满意的学校。
（二）构建雅致、生机、灵动的“尚美”物质环境文化
校园要传递文雅高致的情怀，让优美宁静的“艺体”氛围在校园中自然流露；校园要展现蓬勃向上的气质，在潜移默化中发展学生创造的激情。
2014年，新的校园全面竣工，竣工后的校园环境，文化底蕴更加浓厚。走近校园，你一定首先被校园外围墙上的一幅幅栩栩如生的剪纸作品所吸引，那是学校多年艺术教育成果的体现。一进校门，至美广场上不规则的弧形花坛内一块醒目的泰山石稳坐其中。校树朴树与电子屏幕构成了一幅和谐的画，象征和谐的教育，朴素的学风。广场上，不规则大理石铺就的地面，透着一种灵动，一种活泼。
尚美园、崇真园两个以”尚美”文化为代表的主题园分列在三幢教学楼中间。“尚美”校训石醒目地矗立在尚美园的中央，进取格取自孩子们爱跳的格子游戏，格子、数字组成了通向NO.1的阶梯，取得尚美之杯。六艺广场取自儒家礼、乐、射、御、书、数六项基本才能，时刻激励孩子们做全面发展的“尚美”之星。尚美之杯不仅是学校尚美之星的荣誉奖杯，也是一个面对面对话的艺术雕塑，处处体现学校以美育人的教学理念。崇真园内，书山学海、陶行知教育角、知识门等景观无不在提醒师生要在学习求知的路上勤奋谦虚，追求真理，崇真向善。
操场最南面的“尚美”成长林里，历届的毕业生在那里种下了一棵棵树木，日渐繁茂的枝叶象征着孩子们的不断成长。连接三幢教学楼的长廊充分展示着学校的文化特色，传统文化探究廊，聆听教诲廊，“一班一品”特色廊，艺术欣赏廊等无一不渗透着学校的文化，展示着学校办学特色。走进班级，文化氛围愈加浓厚，后面墙壁的文化园地体现了各班的特色，班级四表、班牌都打上了尚美的烙印，校园文化就这样体现在细微处。
校园环境，能够很好地体现出学校特定的文化氛围，它像“无声的语言”影响着学生及其审美感受，让全校师生得到美的享受和陶冶。
（三）构建和谐、智慧、成长的“尚美”制度行为文化
学校不断优化考评制度，坚持以师生的发展为本，以“尚美”文化为引领，用文化潜移默化地管理和影响人，构建和谐校园。在听取了广大教职工意见的基础上，先后出台了《尚美管理规范手册》、《文化、制度、发展》的绩效考评方案，《尚美教师、尚美职工、尚美学生》评选办法，教导处、教科室、德育处、总务处各科室也先后出台了科室管理手册，不断完善学校的制度文化，形成公平、公正、民主、和谐的制度环境。
在“尚美”文化的引领下，学校不断落实校本课程建设，先后编印了《艺苑晨曦》、《好习惯益终身》、《“尚美”之韵》诵读和《新生入学指南》等校本教材，教材贴近生活，图文并茂，引导学生崇真尚美。
课堂上，师生共同营造身心愉悦、融洽的课堂教学环境，创造让人生成智慧的课堂教学，培养学生高尚的道德情操，提高课堂教学的有效性，为师生的幸福成长奠基。着力构建“尚美”特色的课堂文化，让师生感受课堂及每一学科的独特魅力。
在“尚美”文化的影响下，学校始终把师生的发展放在第一位。注重青年教师的培养，成立了“尚美”青年教师成长论坛，定期开展活动，推动青年教师快速成长，近几年的区基本功、A级课评比，我校成果丰硕。去年，我校石菊娥、俞平等11名教师被评为区骨干教师。学校重视班级文化建设、学生社团建设，先后聘请了苏大教授徐海鸥和农民画家周鑫华到到指导油画和农民画，聘请资深锡剧表演艺术家指导学生演唱锡剧，把我校艺术教育推向高潮。
尚美学堂作为学校少先队红领巾社团活动的重要场所，分阶段、阶梯式塑造具有尚美形象、尚美心灵、尚美行为的江村娃。校园三大仪式，即一年级新生入学仪式、三年级生日成长仪式、六年级毕业感恩仪式，在丰富多彩的活动中为学生的幸福成长奠基。校园四大文化节，即“春之芽”尚美读书节、“夏之葩”尚美艺术节、“秋之果”尚美科技节和“冬之韵”尚美体育节，为学生搭建一个展现自己尚美创新成果的舞台。五大传统教育活动，即妇女节感恩母亲活动，清明节扫墓踏青活动，劳动节学做家务活动，中秋节赏月寻梦活动，国庆节了解祖国活动，让学生在寓教于乐中懂得感恩。
（四）构建赏心、悦目、创新的“尚美”视听识别文化
学校的“尚美”文化不但体现在校园的环境、学校的管理和师生的行为中，在每一个细微处，都烙上了尚美的烙印。
“尚美”校标巧妙地将“尚美”两个字融入了心形树中，“尚”字变形成丰满的心形树冠，“尚”字三点是三片饱满的树叶，寓意爱心呵护，薪火相传，知识接力。“美”字是粗壮的树干，又像一排排做操的快乐儿童，寓意在学校精心培育下健康快乐地成长。最下面的1903则突出学校历史的厚重。学校的校徽、校旗、办公用品等都将烙上尚美校标的标识。学校还专门设计了尚美的吉祥物——两个可爱的尚美娃。这些，都给人以赏心悦目的视觉享受。
尚美校歌、尚美电视台、广播站，还有上下课悦耳的铃声和课间随处可听到的轻音乐，都营造了一种美的听觉享受。一年两期的尚美校刊、校报，尚美校园网、教师博客等平台，为学校师生提供了一个展示成果的平台，也沟通了社会、家庭与学校的联系。
如今，“尚美”文化已经成为全校师生不断进取的力量，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，坼小全体师生在尚美文化的滋养浸润下，正承载着新的希望，驾驭着新的机遇，勇攀高峰，努力迈向新的辉煌！
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