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活动——寓“美”于教
孩子们需要什么？教育应该给予孩子们什么？每一位教育工作者都有自己的答案。面对高年级学生“追星”热潮，省优秀教师、市首届十大魅力教师余凤娟有一套引导教育的“绝招”。她在班级开展“想唱就唱”pk赛，要求“大众评审”以鼓励的态度面对伙伴们的表演，点拨参演学生正确面对竞争和失败，要从组合排练中学会分工合作，从经历中提高耐挫能力……
“与其去堵，不如把心用进去，发现闪光点，领着孩子们玩出高雅，玩出精彩，玩出创造。”余凤娟深有感受地说，孩子们通过比赛不仅充实了学习生活，而且“追星”的浪潮也消停，师生的心因此也贴得更近了。
面对孩子，真正会爱学生的老师们是用眼去观察，用耳去倾听，用脑去思考，用心去交流，用行去感化。
现在，学生最盼望的莫过于每周五下午的班队会了。学生再不用听老师板着脸的训话，取而代之的是丰富而有益的体验活动：孩子们在《竞选班干部》中，大伙一块儿商议制定竞选标准，确定竞选岗位，自己写竞选词，人人有岗位，人人有机会；《手拉手，同进步》中，校园生活的一幕幕在孩子们的眼前一一呈现，伙伴间的真情点点滴滴，触动心灵；《最近有点烦》将学生的烦心事一一梳理，师生、家长敞开胸怀，碰撞心灵，帮助孩子们消除烦恼……学校以活动形态代替教学形态，注重情境创设，关注学生情感体验和价值构建，德育活动开展的有声有色。
美少年，在体小孩子们眼中可谓是他们心中的“明星”、身边的“偶像”。学校为激发学生从身边的榜样中找到努力的方向，体验成功的快乐，享受成长的幸福。体小形成了以“尚美少年”、“尚美班级”的激励评价机制，帮助学生自我发展，使良好的校风、班风成为教育无形的力量，让学生们在不知不觉的活动中，成为有较强自控能力，有广阔的视野和胸怀，受到良好教育的“美”的学生。
“心灵美少年”许春寒，用课余时间捡废品，给病重的父亲攒医药费；“艺术美少年”朱奕辰，全面发展，多才多艺；“智慧美少年”章丁盼爱读童话、爱写童话，已出版童话集《盼盼童话》；“体育美少年”张菁正备赛伦敦奥运会；曾获全国舞蹈比赛一等奖的陈清扬，现任少儿广播电台主播的刘卓云；参加亚洲、全国、省、市比赛均取得骄人的成绩的45名小专业运动员……
此外，学校依托开发的“团体自编操”、“编结艺术”、“文学欣赏与创作”、“英语课本剧”、“管弦乐”、“舞蹈”、“儿童服装设计模特”、“软体排球”等校本项目课程，引导学生参加多种艺体活动实践，形成多方面的兴趣特长，在美育活动中提高审美趣味，培养发现美、感受美、选择美、践行美、欣赏美和创造美的能力。
近年来，通过开展一系列“尚美育人”的特色活动，学生的审美能力不仅得以培养和发展，其思想素质和品德状况也得到了提升，全校学生行为规范优秀率达95%，合格率达100%。此外，活动也有效激发了孩子们求知的兴趣，近三年来，学生的学科成绩在全区同等办学规模学校中遥遥领先。
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