9月摘录和反思（承叶）

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文章要点摘录

1.培养学生保护环境的情操在小学美术中，环境教育内容主要有：环境价值观、环境意识、环境技能等。美术教学中的环境教育最根本的目的就是培养学生的环境价值观，帮助学生建立欣赏自然环境的眼光，体会自然的恬静之美、永恒之美。在教学中，教师可以利用学校的自然环境，带领学生积极观察校园，体会校园的美好。

2.进行批判性创作和思考教师可以组织学生对批判性作品进行赏析，在辨证思考中，提高学生对环境的认识。教师要认真听取学生的意见，对学生的思维进行发散，为学生提供多角度的资料。教师要引导学生主动整理和收集资料，可以通过实地调查、阅读文献、调查问卷的形式，了解环境和美术之间的辩证关系，从而丰富学生的美术思维。学生的社会经验少，经常会出现各种有别于成年人的奇异思想，教师要用包容的态度，尊重学生的想法，欣赏学生的个性。

3.适当进行保护环境训练教师要在日常教学中加强环境保护方面的训练，提高学生的环保意识。由于课堂时间和空间的限制，教师可以引导学生进行一些简单的练习。如利用包装盒、塑料瓶、秸秆、羽毛、蛋壳等生活中的小物品制作各种精美的工艺品。学生在增强动手能力的同时，还加强了思维能力，能够将废弃物合理利用，达到了环保的目的。

4.积极开展课外探究活动小学生要想学好美术，就要自觉了解周围的环境。学生在课堂中受到的限制较多，要积极进行课外的探究活动，加深对社会的了解。教师可以定期组织学生参加一些环保主题活动，如植树节、无烟日、世界环境日等。

体   会

随着国家与人们对环境问题越来越关注以及基础美术教育课程改革不 断推进，小学美术作为环境教育中的载体地位也越来越重要。在小学美术课程教学活动中进行环境教育也成为推进课程改革的重要方法，也是解决当前我国恶劣环境 问题的必要手段。在这样的背景下，怎样结合小学美术新课程改革实现对教学方法优化，以小学生的情感、态度和价值观为基础实施环境教育具有重要意义。

    教师在美术教育活动中可以多加入活动课，例如：瓶子风情。活动目的：培养学生的环保意识，让学生知道我们每个家庭每天所扔掉的垃圾，是利用宝贵的自然资源制成的，但是在利用后，可能并没有成为“废物”，而是可以再生的、再利用的；培养学生对垃圾进行分类，并利用那些我们玩过的玩具、看过的旧报纸、穿过的旧衣服、用过的玻璃瓶、铝罐等废物，发挥学生的春纯真的想象力、无限的创造力、灵活的手工操作能力，让他们学习根据瓶子的特性制作各种装饰品、生活用品。