听程老师《世界上第一个听诊器》有感

听了程老师《世界上第一个听诊器》一课，下面谈谈我的感想。

整堂课给我印象最深的是程老师非常重视学生的朗读，正所谓：书读百遍，其义自现。读读读，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在程老师的语文课堂上，她始终强调朗读。通过朗读学生使学生进入角色，进入课文的情境，使学生对课文有比较深刻的领会；课中读书形式多样，通过范读，练读，指读，选段读，男女分读，而且读得好坏不算，首要条件就要声音响亮，用自己的声音激发自己的信心，我行，我敢读，我要读。

程老师还重视在质疑中激趣导学。教学开始，先热身运动，拉近师生关系，然后，通过出示的“听诊器”图片引出课题，激起学生对课文的兴趣，带着解疑的愿望去阅读，激发了学生自主学习，自主探究的愿望，提高了读书、学习的兴趣。　　

整堂课教学过程完整，重点突出，难点分散。教学目标明确，从板书课题到新授到小结，教学过程完整。同时抓住一系列重点问题展开：世界上第一个听诊器是什么样？是怎样发明？有什么用处？从引导学生实验，体会雷奈克的心情入手，一步步深入，收到了较好的效果。

总之，在教学中，体现了语文是学习和工作的基础工具，它有很强的思想性和实践性，突出了情境的开放性、包容性，给学生留下充分的创新余地。这样，学生经历了一个观察、体验、表达的过程，再来欣赏语言文字，会更加感到语言的魅力，从而提高学生学习语文的兴趣和能力。