四月理论学习材料（陈成）

  学习《关注语言实践活动，提高小学生语文素养》

摘要：语言实践活动是语文教学中的重要环节，更是提高小学语文素养的重要举措。

一、寻找语言实践契机，提升语文表达能力。

1、为学生提供更多表现的机会。

2、增强学生的思维反应能力。

3、增加学生的词汇量。

二、丰富语言实践内容。

1、组织开展语言实践训练。

2、组织开展口语交际训练。

反思：

一直以来，在小学语文教学中有一个很大的误区，即只注重理论灌输，而忽略学生的语言表达能力。诚然，会读，会写，会理解是小学语文教学的重点，同时也是语文教材中的主要内容。然而，就教材而言，语文课本中的训练，如“自我介绍”，“打电话”，“我们来讨论”等等，这些训练不仅能让学生对所学知识有所应用，还能让学生懂得如何去表达。我们要善于利用这些语言实践活动，加强学生的口语表达能力，提升语文素养。

我很赞同作者“增加学生的词汇量”这一观点，事实上，正式因为学生词汇量的匮乏，一些学生怕表达，不会表达，到了高年级，随着词汇量的增加，学生的表达就表现出有话说，像表达得更好，表达欲望更强了。但这也是一部分学生，大多数学生若词汇量不够，仍然如低年级学生那样，连一句通顺的话都没法表达，更谈不上滔滔不绝。只有让学生心中有内容，才能使他们在表达中思维活跃，善于表达，敢于表达，更能是口语表达训练彰显效果。

总之，关注语言实践活动，并以此来提升学生的语文素养，是我们教师的责任和义务。