《小学语文课堂教学中加强言语实践活动的研究》 课题管理制度

《小学语文课堂教学中加强言语实践活动的研究》

课题管理制度

一、学习制度

　（一）学习要求：

    1．学习相教育理论、专著和文章，提高思想认识和理论水平，从较高的理论层面上来驾驭教学实践，以主动、积极和进取的精神和态度投入课题研究实验。

2．学习已经成功的课改经验，对照自身教学实际，借鉴、吸取并创造性地运用这些经验，投入实验研究。

3．在学习的基础上，逐步内化成自己的教学能力，并学有所思，撰写出有一定质量的论文或案例分析文章。

4．平时注意学习和收集相关资料。要学习有关课题研究方面的书籍、杂志，经常查阅有关文献，注意搜集国内外有关课题研究方面的最新资料，了解其最新进展。并保存好收集的各种资料。

    （二）学习内容：

    1．下发的统一学习材料。

    2．利用上网来学习教育理论

3．认真阅读学校提供的教育科研知识方法论著或有关著作一本以上。

4．积极阅读教育期刊。

   （三）学习形式：

    1．集体学习：以交流研讨为主；

    2．个体学习：以摘录并撰写心得为主。

    　（四）学习时间：

    1．集体学习：每两周进行一次。（利用课题沙龙进行研讨）

    2．个体学习：业余时间坚持学习，每天不少于1小时。

二、活动制度

   1．活动时间：每两周举行一次课题组活动。

2．活动内容：

（1）沙龙活动：交流学习和实验心得、研讨难点问题、探讨实验方法、交流研究经验等。

（2）研究课：按学期课题研究计划上好研究课。要积极参加听课、评课活动，有记录，有评论。评课时要积极发言。听课记录上有思考和评论。

三、考核内容：

（一）基本要求：

    1．每学年上好一堂公开课，完成工作手册，写一篇论文。

2．每次参加活动。

3．研究材料按时上传到校园网相应栏目。

（二）工作手册要求：

1．经验总结材料1篇。

2．优秀教案1篇。

3．教学随笔（教后反思）1篇。

4．学习反思每月一篇。

5．每人每学年尽量在各级报刊杂志上至少发表一篇与课题研究相关的文章。

（三）严格纪律：

1．按时点名，不得无故缺席。

2．学习和参加活动时不得随意离开会场。

课题主持人负责收集材料，检查课题组成员完成情况。