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一、教学课题
叶子片片（江苏少年儿童出版社美术教材第2册第13课）
二、教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域。这一课是以自然界的叶为载体，引导学生通过对叶子的观察与欣赏，感受叶子的外形、色彩、质感、肌理等特征，体悟世界上没有两片相同的叶子，每一片叶子都很美！在教材纵向分布上，与后面的内容《花儿朵朵》、《水墨画花》、《树上树下》、《水墨画树》、《我种的植物》等课形成线性学习。教材中主要是以水粉拓印、彩铅磨印等方法来表现叶子，而这节课将改变常见作业形式，以借形联想的方式来创作新形象。借用叶子的形状，利用叶子原有的造型，联想添画，获得一种全新的形象。以学生巧妙的构思来培养他们的创新思维能力，发展他们的想象力。
三、学情分析
本课的教学对象是一年级的学生，学生在平常生活中都见到过叶子并且也很喜欢叶子，但是对于一年级的学生来说纯粹的写生叶子有一些困难和枯燥，不过借用叶子的不同的外形，运用贴一贴、拼一拼、转一转的方式来创造全新的形象，这样的作业形式能够较大程度的激发学生的兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中观察叶子，感受叶子的外形、细节、色彩，从而丰富学生的想象力，激发学生的创新思维能力。
四、教学目标
1. 知识与技能：通过对不同叶子外形的观察，联想并创造不同的形象。
2. 过程与方法：通过贴一贴、拼一拼、转一转等活动，掌握借形联想的方法，体会创意无限。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，培养学生丰富的想象力和创新思维能力。
五、教学重点和难点
教学重点：学会并掌握“借形联想”的方法，能够运用贴一贴、拼一拼、转一转的方法创造全新的叶子形象。
教学难点：如何使学生创造的新形象的叶子与叶子的原型巧妙的联系起来，赋予美感。
六、教学准备：
教师准备：PPT课件、叶子、范画、油性黑笔、自制折叠绘本。
学生准备：叶子课前学习单、油性黑笔、叶子。
七、教学过程
（一）互动交流 认识叶子
学生拿出课前学习单
1.师：今天老师走在校园里，我发现了它，是什么？--叶子，小朋友，你们手上拿的叶子是怎样的呢？谁能够来介绍一下你最喜欢的叶子，可以对着自己的课前学习单进行交流。
学生交流汇报：
叶子的名称 | 叶子粘贴
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形状像什么
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颜色有哪些
| ||
叶脉是怎样的（粗细？疏密？） | ||
画一画
|
师:树上的叶子被风吹落下来，老师也去捡了几片回来，你瞧，我们发现叶子的形状真是千奇百怪！有的像心形、有的像扇形，颜色也是丰富多彩，叶脉更是有粗细、深浅的不同。 师：通过课前的学习小朋友对叶子有了一个初步的了解，那老师要来考考大家了哦，你知道叶子的结构吗？它是由哪几部分组成的呢？我们一起来抢答怎么样?
生：.....
师:虽然每片叶子的结构都是一样的,但是世界上没有两片完全相同的叶子，每一片叶子都很独特。
今天这节课我们将走进叶子的世界，看看叶子片片会带给我们哪些惊喜？（板书叶子片片）
【设计意图】运用课前学习单，教师引导学生感知真实的叶片，从视觉、嗅觉、触觉等方面来感受不同叶片的变化，学生充分体验叶片的形状、颜色、质感等方面的特点。
（二）绘本欣赏 感受创意
1.师：有些叶子吹落下来被我们捡回来了，有些叶子啊开始了一段奇妙的旅行，是怎样的旅行呢？你瞧（课件展示绘本风中的叶子）。
①叶子飘落到了水中，变成了虫子在水中滑行的小船。
②叶子飘落到了海里，又变成了自由自在的小鱼。
③叶子飘落到小河边，变成了小船的帆。
【设计意图】绘本的欣赏可以一下子拓宽学生的思路，让学生了解原来除了画叶子，叶子还可以变成这么多有趣的新形象，太奇妙了！
（三）创意欣赏 学习方法
1.师：叶子的旅行真是奇妙呀！这片叶子还来到了我们的课堂上，请小朋友们帮忙想一想它还能变成什么？我们可以先观察这片叶子的外形，根据它的外形来想一想。（PPT出示动物、植物、人物、生活用品都可以想一想）
生：.........
2.师：现在老师再给大家一个小秘诀，除了观察外形以外，还可以观察这片叶子的细节，你瞧，这片叶子有两个尖尖的角，你又能联想到什么？
生：.......
3.师：实在想不出来老师这里还有一个法宝，我们把叶子旋转一下，看看你又能联想到什么？
生：.........
4. 师：小朋友的想法都很独特，我们来看看艺术家把他们变成了什么。
5. 师总：真是太神奇了，一片小小的叶子居然能够带给我们这么大的惊喜！
【设计意图】欣赏艺术家的创意作品，开拓学生的眼界，学习借形联想的方法，丰富学生的想象力，为学生后面的作业做好铺垫。
（四）教师示范 拓展方法
1.现在难度升级了，老师要把两片叶子组合起来联想，小朋友们你们敢来挑战吗？我们先来摆一摆。（板书摆一摆）再来想一想，（板书想一想）看看你能联想到什么？
2.生：像.......
3. 教师进行不同的摆法，请学生联想。
4.师：想好以后我们就可以把叶子固定好，贴起来（板书贴一贴）。贴好以后我们就可以来画一画了（板书画一画），边添画边总结：我们在添加的时候既可以在叶子上添加，也可以在叶子外面添加，这样我们的画面就更完整了。
5.师总：你瞧，很多片椭圆形的叶子还可以变成小朋友被风吹起来的头发呢！除了相同的叶片进行组合之外，还可以用不同形状的叶片组合这样会让我们的作品更有趣。
【设计意图】教师的示范可以让学生更清晰的看到操作过程，学习作业的步骤，为学生明确目标，节约时间。
（五）同龄作品 激励信心
1.师：叶子飘落到小朋友的手中，我们来看看又经历了一段怎样的旅行呢？哪张画最打动你？来说一说
2.现在叶子飘落到你们手中，又会有怎样的旅行呢？一起完成叶子的旅行绘本。
【设计意图】同龄人的作品欣赏，可以拉近与学生的距离，更加激励学生的创作信心。
（六）学生创作 丰富想象
作业内容
完成本班的叶子的旅行绘本
作业要求
1.可以用一片叶子进行多角度联想。
2.也可以添加两到三片叶子进行组合联想。
3.你可以在叶子上面添加，也可以在画面上添加。
【设计意图】听到了就忘记了，看到了就记住了，做过了就学会了，所以学生作业是巩固知识、加深记忆、提高绘画水平、丰富想象力的过程。
（七）展示评级价 包容个性
教师利用自制的绘本，在封面上写好叶子的旅行，然后打开将学生的作业贴上，合起来就是一本绘本。
1.说一说哪一幅作品想象力最丰富，最能打动你？
2.说一说自己的作品令你满意的地方？
3.也可以给其他同学的作品提一些小的建议？
4.教师作简要的点评
【设计意图】多层次的评价能让学生在互相交流中撞出火花，另外作业的展示形式用的绘本的形式，更能让学生体验到自己创作的成果。
（八）拓展延伸 联系生活
展示叶子在生活中的设计，让学生体会到艺术来源于生活，艺术与生活的紧密联系。
【设计意图】生活中的设计，让学生体会到艺术来源于生活，艺术与生活的紧密联系。
教学反思
本节课是一节创意联想课，我用绘本的形式来启发学生的想象，让学生知道原来叶子还可以进行添加赋予它新的形象，学生在课堂上参与性很强，绘本的导入也很好的启发了学生的思维，一年级的学生也很大胆，创意很好。本节课也可以触类旁通，将借形联想这一课迁移到影子的联想，碎纸片的联想，不规则形状的联想，可以极大的激发学生的创意思维，培养学生的创造能力。
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