用匠人精神 造童话乐园

用匠人精神 造童话乐园

1月19日，常州市三河口小学“童话阅读考核”活动顺利结束，本学期的童话课题活动也宣布暂告一个段落。回望这一学期，省级课题“农村小学开展童话育美的实践活动”的课题组老师专心只做一件事——“让阅读变成一种习惯，让童话走进孩子心里”。

序篇：考核展风采

学校大厅里，一二年级的孩子在进行口头测试。高年级的大哥哥大姐姐化身知识的使者，检验低年级小朋友们的阅读成果。从白雪公主到灰姑娘，从丑小鸭到青蛙王子，孩子们对答如流，童话中的人物深深刻在他们的脑海中，童话的情节跃然于他们的头脑里，童话的语言流淌在他们嘴边，童话的精神伴随着他们走过了本学期的每一天。三到六年级采用笔头考核的方式，笔尖涓涓流淌的是知识的细流，心头轻轻漾起的是阅读的欢欣，一份份满意的答卷让一个学期的付出变成一种传承。传承在这次的测试中，也在日常的活动中。

守篇：缤纷读书季

让阅读成为孩子的一种习惯，这不仅是一句口号，也被大家落实在行动中。每天饭后的半小时，是孩子们雷打不动的阅读时间。无需多言，每一个孩子都会自觉捧起书本，静心徜徉于童话世界，成为一位旁观者，或经历者，或评论者。为了让孩子们与更多好书相遇，为“阅读之旅”提供物质支持，学校开展了一系列活动：好书漂流，让童话故事书在各个班级流动起来，小小的书籍肩负着传递知识的使命，在孩子们手中接力；年级共读，每个年级选定一本共读书目，孩子们手拉手一起迈进知识的大门；童话故事手拉手，高年级的孩子变成讲授的师长，循循善诱、一丝不苟。

童话不仅感染了孩子们，也感染了老师们。青年教师俱乐部中，老师们分享起自己的阅读感受，滔滔不绝、热火朝天。童话中不仅蕴藏着让孩子们受益一生的真善美，同样也蕴藏着让老师们茅塞顿开的教育智慧。

破篇：五彩活动多

让童话走进孩子心中，五彩的活动打开了孩子的心门。一年级孩子的主题人物秀，形象生动受到教育；二年级的孩子活泼伶俐，经典童话表演得生动形象；三年级的孩子歌声嘹亮，旋律激荡起童心飞扬；四年级的孩子专于想象，让创造力在舞台闪光；五年级的孩子见多识广，知识竞赛中斗志昂扬；六年级的孩子把所读所感化为一张张生动活泼的童话小报，互相阅读。

    让童话走进孩子心中，各班有各班的妙招。有的班级开展起“家长进课堂”，平凡的故事因为“故事妈妈”的到来变得独一无二；有的班级办起了“童话剧场”，孩子们的表演欲望得到充分释放；还有的班级办起了“学生课堂”，善讲故事的孩子找到了自己的方向。

离篇：我们一直在路上

“天清江月白，心静海鸥知。”道在乎一心，平心静气，专心做一件事，乃至一生只做一件事，这是匠人精神。教师不是匠人，但需匠心。未来不是岁数，未来是礼物，读万卷书才能看清皓月繁星；教育不是任务，教育是付出，呕心沥血才不辜负功名尘土。童话之旅，我们仍然在路上，要看清路途风景，不辜负皓月繁星。

（摄影：黄洲 撰稿：张瑜）