登录
我心中的尚美语文课堂
一堂尚美的语文课是怎样的？我作过无数次的设想，无数次的预测，却始终无法把握无法确定，语文课堂，就像是天上的行云，卷卷舒舒，去留无意。
尚美的语文课可以是诗意自然的，如高山流水，阳春白雪；语文课可以是幽雅明净的，如梁祝，如小夜曲，潺潺袅袅，余音饶梁；语文课可以是慷慨激昂的，如八面埋伏，刀剑齐鸣；语文课可以是神情款款的，如胡笳十八拍，缠绵悱恻……
一堂尚美的语文课有一堂语文课的风采，有一堂语文课的特色，每一个语文老师，都是一个导演，面对同样的文本，可以幻化出不同的神韵。而我心中的语文课堂，却是和朱自清笔下的春天相似。
“像刚出生的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”
一堂精彩的语文课，首先是新的。或许是新的结构，或许是新的视角，或许是新的方法，又或许，是新的风格，新的语言。一个会创造精彩的老师，首先是一个思考者。他会用自己的思维去点燃每一节课，给每一节课注入新鲜的血液。他会不余余力，挖掘创新，不断丰富、完善自己的特色，让每一堂课都有新的亮点，不落俗套。一个会创造精彩的老师，也一定是一个不懈的学习者。他会不断学习新的教育理论，教育方法，他善于吸取别人的优点，融会贯通，采众家之长，成一家之言。他的课堂会时时闪耀新的光芒，放射新的磁场，吸引学生的眼球和思想。
“像花枝招展的小姑娘，笑着，走着。”
一堂精彩的语文课，也一定是美的。柳暗花明的设计，诗情画意的导入，抑扬顿挫的朗读，充满哲理的思辨，精彩纷呈的发言，处处星光闪烁，风景迷人。优秀的语文教师有一大半是诗人，他们用自己力求完美的心，雕琢着自己的课堂，就像面对着一件熔铸着自己的满腔热情的艺术品。或是崇高，或是优美，或是雄壮，或是滑稽，让人感受美的魅力，尽享美的快乐。
“像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”
一堂精彩的语文课，也必然是充满激情与活力。教师的激情点燃学生的激情，教师的活力引发学生的活力。一堂精彩的语文课，决不是死水样的沉静，更不会是老师的一言堂。而是师生默契的互动，激烈的争鸣。是“你方唱罢我登场”的热闹，是“百花齐放”的峥嵘，是“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的繁花锦簇。这种激情与活力，碰撞出思维的火花，蔓延成燎原之火，构成语文课堂向纵深发展的助推器。在激情、活力四溢的氛围里，教师体会着教学的力量，学生品味着语文的奇妙，教和学都进入一个自由的境界，进入一个灵动的王国，进入一个不尽的空间！
关闭窗口
打印文档