Unit4Myfamily(第二课时)

教学内容：

Unit4Myfamily(第二课时)( Fun time, Letter time.)

备课人：王晓霞

修改人：

教学目标：

1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：This is my  ….

2.学生会听说读写字母：Ll , Mm, Nn.

3.会用本课所教句型熟练介绍自己的家人。

教学重点：

1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：This is my  ….

2.学生会听说读写字母：Ll , Mm, Nn.

3.会用本课所教句型熟练介绍自己的家人。

教学难点：

1．学生会听说读写字母：Ll , Mm, Nn.

2. 会用本课所教句型熟练介绍自己的家人。

教学准备：

PPT

教

学

过

程

教

学

过

程

Step 1 Free talk and warm up.

1. Listen to the song

2. T：Hello, who is this?

Ss: This is  my … .

T： Who is he/ she?

Ss: He’s / She’s my … .

Step 2 Revision

Recite Story time

Step 3 Presentation

1. Group work

学生事先准备好家人的照片，在小组内用This is … 介绍交流，为后面的活动做铺垫。

2. Point and say

学生将带来的照片交给老师，老师将照片打乱，用实物投影出示这些照片，出现的是谁家的照片，谁就站起来介绍自己的家人。

3. The students play the game

学生互动，做这个游戏。

4. Teach the letters: Ll, Mm, Nn

a. Show the letter cards

b. Read after the teacher.

c. 教师示范书写，学生跟写。（教师注意纠正错误写法和要点）

d. 找出这三个字母中含有的相同因素。

e. Magic eyes.(快速认读字母)

f. 写出字母的左邻右舍。

Step4 Practice and Consolidation

1. Pair work.

学生随意拿张另一学生的照片，询问,

S1：Is this your father/ mother/ brother/ sister./grandpa/ grandma… ?

S2: Yes. /  No, he’s / she’s my… .

2. Games

What’s missing?

Step 6 Homework

1. Copy the letters.

2. Recite the story.

修改案

教

学

板

书

                Unit4 My family

This is my… .

Is this your … ?

Yes.

No, this is my… .

教学反思：

我上课的内容是三年级上册的Unit4MyfamilySongtimeandLettertime两个板块，Song time与本单元的教学内容紧密结合，同时也是情感的升华---They all love one another.Letter time是本节课的重点，这三个字母发音相近，容易混淆。基于两个板块的功能，我制定了本节课的教学目标：

1.复习单词father,mother,brother,sister。

2.能用Thisis…介绍自己的家人和朋友，激发学生对父母家人的热爱之情。

3.能演唱歌曲Familysong,感受歌曲的旋律美。

4.能听懂、会说、会读、会写字母Ll,Mm和Nn.

5.培养学生在小组合作中用英语交流共同解决问题的能力，并在合作中培养竞争意识。

本节课的成功之处：

（一）一根线贯穿始终。

本节课紧紧围绕family展开教学。由my family,your family,enjoy family song到the letters family.在教学字母时，更是从课题family入手，the first letter is F，next one is...然后教学字母M and L,以旧带新。同时渗透情感教育Father and mother,I love you.

（二)紧扣本单元的重点句型。

本节课由介绍朋友过渡到介绍家人，再到介绍字母，均能紧扣本单元的重点句型This is

（三）合理整合教材。

本节课的教学内容是Song time and Letter time.在学生学习字母之后，我整合他ticking time板块，Can you say and write the letters L,M and N?让学生对自己的学习情况作出客观的评价。

（四)突出字母教学。

字母教学是英语基础教学中的一个重要环节，学好26个英文字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。字母教学也是本节课的重点。在第一个游戏活动中，我将相同因素的单词做了归类（AHJK/BCDEG/F），让学生更好地掌握字母的读音。教学最后的游戏让学生初步感知字母在单词中的读音，为以后学习语音奠定基础。字母的书写也是小学生的薄弱环节。学生的书写要求学生做到严格遵照书写规范，充分利用多媒体让学生仔细观察字母的笔画和笔顺，然后跟着老师一起书空练习，做到扎实有效。 

如果有机会的话,我会把最后的游戏活动分小组进行练习，给学生更多的机会去实践语言和运用语言，培养学生在小组合作中用英语交流共同解决问题的能力。使课堂变得更有活力,更加有效！