《百变瓦楞纸—老房子（二）》教学设计及反思（刘方圆）

课题

百变瓦楞纸—老房子（二）

作者

刘方圆  常州市三河口小学

类型

综合·探索

课时

第2课时

教学内容：

《百变瓦楞纸—老房子（二）》属于“综合·探索”的学习领域，本课要求学生用瓦楞纸制作立体的老房子。第一课时学生已经初步掌握瓦楞纸的制作的一些基本技法，本节课在第一课时的基础上从平面拓展到立体的，要求学生掌握制作立体的老房子的技法，运用卷、折、剪、粘、插接等方法创造出有独特韵味的老房子。

学情情况：

小学四年级的学生非常喜欢上手工课，在此之前已经掌握了立体制作的基本操作方法，也有了一定的合作学习基础，但是本课要在基本的操作上继续探究发现更多的立体制作方法，需要学生的耐心以及很强的探究能力。基于此，本课还是采用让学生自主讨论探究的形式，力图通过这种形式让学生自主探究发现操作技能。

教师准备：课件、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶等。

学生准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶。

教学目标

认知目标：掌握设计、制作老房子的基本技能与技巧。

技能目标：引导学生学会以剪、折、卷、粘、塑、插接等手法，制作老房子，表现老房子独特的韵味。

情感目标：唤起学生对老房子的独特审美与热爱情感，使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活、表现生活和美化生活的情感。

教学重难点

教学重点：指导学生利用瓦楞纸运用剪、折、卷、粘、贴、插接等多种方法制作立体的老房子。

教学难点：巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理，表现出老房子独特的韵味。

教学过程

一、作品展示 导入新课

师：上节课我们用瓦楞纸表现了平面的老房子（出示上节课制作的老房子作品图片），同学们用瓦楞纸做的房子真有趣，老师也迫不及待的玩起了瓦楞纸，制作了一座老房子（出示瓦楞纸制作的立体的老房子），比一比这两种房子有什么不同的特点吗？看来同学们觉得立体的和平面的比起来，立体的老房子更有趣，今天这节课我们就学着用瓦楞纸来制作立体的老房子。

揭题百变瓦楞纸—老房子（二）

 【设计意图】：用上节课学生制作的瓦楞纸平面作品导入，然后再拿出制作好的立体的老房子的作品，学生的视觉冲击力更强，一下就被吸引了，激发他们想要学习制作立体老房子的兴趣。

二、讨论学习 探究技法

1.想一想，探究基本制作方法

师：在同学们的桌上有一些零散的墙壁、屋顶等等（出示屋顶与墙壁的图片）请同学们小组讨论并研究：如何将这些零散的部分组装起来？

 墙壁、屋顶各个零散部分

学生交流汇报

A、粘贴

B、插接                        

总：剪、卷、折等技法我们在上一节课就已经学会并运用，将零散的部分（墙壁、屋顶）组合起来最主要的方法还是粘贴与插接。

2.学一学，学习镂空雕刻方法

师：粘贴与插接是老房子的基本制作方法，运用这个方法我们可以将老房子的基本形状表现出来。如果说屋顶是老房子的头发，墙壁是老房子的脸庞，现在屋顶和墙壁都有了，还差什么？（老房子的五官：门、窗），那我们来看看老房子的门、窗有什么特点？

师：这些漂亮的格子雕花门窗，它们有的简洁，有的繁复，各种直线、曲线交错，有的两扇对开，有的则几扇成一排，变幻出各种图案，美轮美奂。那这种雕花门窗用什么方法表现出来呢？

师：是的，可以用镂空雕刻的方法。下面老师播放一段镂空雕刻视频，请同学们仔细观看老师是如何雕刻的，雕刻过程中需要注意什么？（播放镂空雕刻视频）

总：在雕刻时要注意刀与纸面的倾斜角度，一般倾斜45度，雕刻时需要有一定的耐心。

【设计意图】：用小组讨论的方式让学生自主探究瓦楞纸制作老房子基本技法，通过赏析门、窗让学生了解老房子的门窗特点，并且通过视频直观的了解镂空雕刻的方法。

三、佳作赏析 增强自信

师：创作之前我们先来看看别的小朋友的作品，看看你最喜欢哪一幅？理由？主要是用什么方法做的？

总：各种造型的老房子，精致的镂空雕刻，我相信我们班同学一定能呈现更好的作品。

【设计意图】：通过观察优秀的学生作品，可以增强学生的自信，启发学生想象，拓展学生的发散性思维。

四、教师示范 了解步骤

学习了这么多方法，老师也想来表现一下自己家乡的老房子，请同学们看视频（播放示范视频），了解步骤。

1.构思草图

2.制作墙屋

3.镂空雕刻

4.组合拼接

五、学生尝试 实践创作

焦溪古镇举办了一场“瓦楞纸制作立体老房子”大赛，看看谁的作品更能打动人。

作业内容：6人一小组分工合作用瓦楞纸来制作立体的老房子。

作业要求：1.表现出老房子的沧桑感与古朴美。

          2.镂空雕刻细致耐心，表现出老房子的门窗特点。

【设计意图】：作品以小组分工合作的方式展开，培养了团结协作精神，各成员根据自身特长完成小组作品，个人价值在集体中得到体现，从中体验成功的快乐。

六、展示评价 拓展延伸

1.善于巧妙运用          技法，表现出了老房子斑驳的/沧桑的/古朴的.......感觉

2.构思巧妙，表现出了老房子的正面/侧面/远近/高低......

3.镂空雕刻很细致/耐心，体现了门窗          的特点。

今天我们用瓦楞纸制作了立体的老房子，老师要为大家点个赞，其实瓦楞纸在我们生活中的应用很广泛，瞧（出示瓦楞纸制作的各种生活用品）。

【设计意图】：在评析中充分展示自己和小组的成果，在满足学生好玩的同时，满足学生的成就心理，提高学生的审美能力、交流能力，给学生创造展示自己的机会，培养学生的自信心，使学生学会评价。拓展瓦楞纸制作的各种生活用品，让学生明白艺术来源于生活，而艺术又能创造生活。

板书设计

百变瓦楞纸

                                 ——老房子（二）

              组合技法：粘贴、插接......

                        镂空雕刻

                  教学反思    

本节课对学生来说难度有点大，因为一方面是合作学习，另一方面是瓦楞纸的材料，比较考虑学生的分工合作协调性，不过本节课设置了两个操作难点的视频，让学生一下掌握操作技能，不过由于平时合作不多，导致分工不明确，然后学生无法在一节课的世时间完成本课，这是在后面的教学中需要反思的，然后平时还需要学生多多练习如何分工合作，增强合作协调性。