开发校本课程 促进学校发展

开发校本课程  促进学校发展（三河口小学）

校本课程的开发不仅仅是课程改革的需要，也是提升办学思想的需要，更是促进学校特色发展的需要。开发校本课程有助于建立合理的课程结构，有助于体现学校的教育教学特色，也有助于学生身心和个性更加健康的发展。这是校本课程开发的意义所在，也是当今时代赋予我们学校教育的重要使命。

三河口小学一直重视开发校本课程，坚持以学生发展为本，让每个学生的潜能都获得充分和谐的发展，根据学生的需要、兴趣与经验，从本校实际情况和地区文化环境出发，开发了一系列校本课程，如《争做文明学生》、《古诗词积累》、《数学思维训练》等，编写了教材，并科学设计课程，合理组织教学内容，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，实施发展性评价，为学生全面、主动的发展提供课程保障。

根据新一轮三年发展规划，根据学校自身的课程资源，我校将开发新的校本课程。在上学期末进行了课程开发情景分析：包括明晰学校教育哲学、调查学生需求、分析学校资源、把握社区发展需要等等。新学期一开学，学校领导高度重视这项工作，列入学校工作计划。并挑选学校骨干教师成立了校本课程开发小组。要求定期开会，开展活动。

2月18日，我校校本课程开发小组成员第一次会议如期举行。会议由教科室王丽芳主任主持。会议上，再次学习了有关校本课程开发的理念，明确了校本课程开发的操作程序，同时着重学习了如何编写好校本课程教材。编写教材是校本课程开发的一个重要方面，关系校本课程开发的质量和水平。校本课程的开发，需要准确把握学校课程建设的目标与原则，广泛搜集资料，结合学生特点，积极开发方便实用、具有特色的校本教材，真正做到不仅会教教材，而且会编教材，成为科研型教师。

小组成员热烈发言，讨论并通过了本次校本课程开发方案，坚持 “科研兴校”与创建“学校特色”相结合，以“塑造丰富心灵，培养健全人格”为目标，以学生的发展为核心，以“陶冶学生情操，完善学生人格，丰富学生文化底蕴”为宗旨，积极组织和引导全校师生亲近书籍、亲近文化，丰富知识，让知识点亮学生的人生。

我们相信，有学校的科学管理，有力实施，有教师们的共同参与，我校校本课程的开发实施一定会结出累累硕果。（张春燕）