聚焦常态课堂 提高教学质量

聚焦常态课堂   提高教学质量

教育质量是学校教育的生命线，是学校的立足之本。因此，如何提高教育教学质量是学校管理和教学研究的永恒主题。一直以来，三河口小学十分重视课堂教学的研究和指导，重视提高教学管理水准和教师教学水平，推动教学改革。因为我们深知学校以教学为主，教学以课堂为主，提高教学质量的关键是提高课堂教学质量。

根据学校计划，本学期全校师生将以更多的精力聚焦课堂，落实常规，深化课程改革，改善教学实践，提高教学实效。“聚焦课堂”既是当前教学研究的趋势，也是校本研修中提高教师教学素养的关键所在。我们要以构建和谐课堂为行动目标，抓住课堂教学这个核心环节，采取有效措施，促进课堂教学最优化，全面提升课堂教学质量，促进学生素质全面发展。学校制定各项管理措施，切实保障课堂教学。如形成了“一备二上三反思”日常化教研模式：周一下午集体备课，大家发言，各抒己见，最后博采众长；上好有效课堂，追求和谐教学。“和谐”教学是愉快教学、成功教学、创造教学的具体表现。课后及时写好反思，定期大会交流。

新学期一开始，学校便制定了周三领导一日听课制度，3位校长和全体中层合理分组，深入一个年级一个班级，全天候听课，全面了解这个班级的情况。并要求每位听课领导做到“四有”：有记录、有反馈、有环节点评、有改进措施。每一堂课都要填好综合评价表，并实行周通报小结，真正促进教师的提高。

如今从学校领导到全体教师，都在努力追求有效课堂、理想课堂，用自己的智慧共同谱写我校课堂教学新篇章。                            （张春燕）